【www.hy-hk.com--春节祝福语】

幼儿园优秀游戏案例汇编

一、小班游戏案例

案例1: 把小动物送回家

[游戏目标]

1、通过送小动物回家,锻炼幼儿小腿的灵活性。

2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话,并能坚持到活动结束。

[游戏准备]

1、录制一段节奏稍轻快的音乐,一段轻柔的音乐。

2、四个篓子:里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。

3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。

4、布置好活动场地:中间放着几排纸盒盖当作河里的石头,纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。另一端的篓子里放着各种小动物。

[游戏过程]

1、带领幼儿跟着音乐,做锻炼前的准备工作。

指导语:小朋友们,让我们跟着音乐,一起来做一做操。

2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。

指导语:我这里有很多的小动物,它们找不到家了,我们一起来帮助它们,把它们送回家吧!

出示小兔子图片问:“你们知道小兔子的家在哪里吗?”(小河那边的椅子里)一次分别提问:小熊、小狗、小猪的家呢?(也在小河那边的椅子里)

怎样才能把小动物送回自己的家呢?(先要踩着河里的石头过河,然后再找小动物的妈妈是谁,再把小动物送回相对应的家)

3、幼儿自由游戏,教师指导。

提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁,再送小动物。 能对小动物说句甜甜的话。如小熊,这是你的家。

4、活动结束。

放一段轻柔的音乐,带领幼儿一起进行放松活动。

[活动评价]

着重评价在活动中能坚持到底,并能说甜甜的话的幼儿,以及帮助小动物环境,做得对的幼儿。

案例2:酸甜苦辣

[游戏目标]

1、通过尝味道活动,体验品尝的快乐,激发幼儿爱家乡的情感。

2、引导幼儿观察自己的五官变化,用不同的线、形、颜色表达自己的感受,画出不同表情。

3、培养幼儿的观察力、创造力 ,提高幼儿的绘画兴趣。

[游戏准备]

1、多媒体课件一套(画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产。)

2、准备的食物有:大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。

3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。

4、彩色水笔、油画棒、白纸。

[游戏过程]

一、导入:引起兴趣,导入活动。

1、请幼儿观看多媒体课件。(红彤彤的辣椒,绿色的苦瓜,黄色的柠檬?? )

让幼儿观看多媒体课件,使他们进一步了解家乡的特产;通过色彩鲜艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺垫。

2、教师提问:你看到了哪些特产?你吃过这些食物吗?他们是什么味道的?

通过提问,意在加深幼儿对食物味道印象。

二、 展开:

1、 教师同幼儿做游戏《尝味道,猜表情》

(1)教师出示四种食物,请幼儿说出食物名称 ;再

请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物,大家通过看他们的表情变化,猜一猜他们吃的是什么味道的食物。

(2)幼儿猜出后,教师提问:你是怎么猜出来的?从哪儿看出来的?他们的表情什么样?(引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情)

三、结束:

1、请幼儿讲解自己的作品。(讲一讲画面上都有哪些表情,运用了哪些线、形来表现的?为什么要画这些背景?运用的颜色表现了什么?请幼儿用完整的语言表述自己的作品。)

2、将小朋友把已完成的作品放在美术区,举办美术展览,幼儿相互欣赏作品。

通过讲评、展示作品,扩展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,提高幼儿绘画兴趣。

案例3: 看谁能抓住我

[游戏目标]

1. 练习四散跑和改变方向跑。

2. 发展动作的灵敏,协调及躲闪能力。

[游戏准备]

大的操场上

1. 教师和幼儿玩游戏。

教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我。”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑。跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住。

2. 幼儿玩游戏。

请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住。休息后,可换人继续. 注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。

案例4:鸡妈妈和鸡宝宝

[游戏思路]

根据小班幼儿学习数的特点,我发现孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一有趣的游戏思维教

学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

1、以游戏形式帮助幼儿感知 “1”和“许多”。

2、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。

[活动准备]

1、老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡。

2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。

[游戏过程]

一、找蛋

1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。 问:鸡宝宝你们听见了什么?

2、师:哎呀,我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。

3、幼儿找蛋。

二、还蛋

1、 引导每个幼儿找回1只鸡蛋,找到的鸡蛋放进箩筐。

2、 师:你们找回了多少鸡蛋?(许多)。

3、 问个别小鸡:你找回了几只鸡蛋?(1只)

4、 鸡妈妈有许多孩子,1只小鸡找回1只鸡蛋,1只1只合起来是多少?(许多)

5、 继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。 师:这只蛋和你们手里的蛋有什么不同(颜

色、大小)?它是不是(鸡)妈妈生的?会

是谁生的?

6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋?

三、玩蛋

1、幼儿每人拿一只蛋,随意的在地上摆弄滚动。

2、师:请鸡宝宝把蛋放回篮子里,你给我一个,

你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋?

(许多蛋)。

四、画蛋

1、师:咯咯嗒,咯咯嗒,谁在生蛋呀?(出示《母

鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看

看它生了几只蛋?

2、师:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

附:儿歌《母鸡生蛋》

老母鸡,真能干。

会捉虫,会生蛋。

数一数,几个蛋?

一二三,三个蛋。

老母鸡,把歌唱。

咯咯咯,咯咯咯。

咯哒咯哒咯咯哒。

案例5:小兔和狼

[游戏目标]

1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象,在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中,体验随音乐游戏的快乐。

2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则,形成初步的自我控制意识。

[游戏准备]

1.狼头饰一个;树、石头等背景四块。

2.熟悉歌曲,能跟随音乐做简单的模仿动作。

[游戏过程]

1.听音乐进活动室,引导幼儿熟悉“森林”场景。 “今天,兔妈妈要带你们去树林里玩,快跟上吧!” 幼儿听音乐进教室,教师带幼儿在树林中随意活动。

2.复习歌曲《兔子和狼》,引导幼儿有感情地演唱。 “玩得真累呀,我们快来找一个小椅子休息一下。”

请幼儿坐好。

“兔宝宝们,树林里漂亮吗?你们玩得开心吗?那我们一起来唱唱歌吧!”

“一开始,我们在森林里玩开心吗?那可以怎么唱呢?”(笑眯眯地唱)“用什么声音唱呢?”

“狼来了时心里怎样?那该怎么唱?”(紧张、害怕,慢)

“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧!”

3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。

“有一天,兔妈妈带小兔子到森林玩,他们唱歌、跳舞,玩得可开心啦,突然,他们看见一只大灰狼远远地走来了,听听后来发生了什么事。”(完整听音乐) “大灰狼会来干什么呀?小兔子心里怎样?那该怎么办?”

“后来大灰狼走了吗?小兔子又出来玩了吗?”

(如果幼儿没有回答出来,可以再听一遍音乐,教师在听音乐过程中加以提醒。)

4.了解游戏规则。

“今天,兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿,大灰狼来了可怎么办呀?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。)”

“那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼来了”时)

“那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀,狼来了”,做躲的动作。)

5.完整游戏,进一步了解规则,

(1)“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧!”

第一遍游戏时,请一名老师当大灰狼。

重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐,并作出相应的动作和表情。

以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

围到教师身边讨论:刚才某某(小朋友的名字)为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)

“那狼来了应该怎么办呢?”

“大灰狼的耳朵很灵,眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?”

(2)第二遍游戏。

加深幼儿对游戏规则的理解。

“天黑啦,兔宝宝们,我们快回家吧!”

“刚才我们玩得可真累,休息一下吧。”

幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

(3)说说游戏规则。

“刚才兔宝宝们躲得可真好,大灰狼一只兔子也没抓

到,只好灰溜溜地走了。”

“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?”

(4)改变情节,增加游戏性,进行第三次游戏。

狼:“饿死我了,刚刚明明看到这么多小兔子,怎么一转眼就不见了!肯定是躲到大树和大石头后面了。哼,我把它们都拔掉,看你们还往哪里藏!”(狼拔掉两棵大树)

引导幼儿讨论:这下可怎么办?如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼,我们该往哪藏呢?(鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。)

“聪明的兔宝宝们,你们都想好躲的地方了吗?那我们又要去森林里玩喽!”

游戏一次。“你刚才躲在哪里啦?”

“其实,还有很多地方可以躲,不过,躲的时候一定要注意安全,不要躲到危险的地方。”

5.游戏结束,体验游戏快乐。

“兔宝宝们,你们可真棒,都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦!我们快到其他地方去玩吧!”随音乐边跳边退场。

案例6:走走走

[游戏目标]

1、练习一个跟着一个走。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

[游戏准备]

1、学会儿歌

2、场地上画一个大圆。

[游戏过程]

1、导入,学习儿歌

“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前,我们先要学习一首儿歌。”

走走走,走走走,跟着老师向前走。

不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。

2、场地上画一个大圆

幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始,一起说儿歌:“走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队,练习一个跟着一个走,走成圆圈或其他不同的形状。

[游戏规则]

幼儿必须一个跟着一个在教师带领下,沿着场地走直线或圆圈

二、中班游戏案例

案例1: 营救喜羊羊

[游戏目标]

1、巩固对常见动物主要特征的认识,并能根据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法,体验帮助别人的快乐。

2、围绕话题积极参与讨论,大胆表述不同的营救方法,提高完整表述能力。

[游戏准备]

动物剪影八个,完整背景图一幅,局部背景图每组一幅。

[游戏过程]

一、运动员出场(重点:引导幼儿细致观察,巩固对常见动物特征的认识)

1、情境导入

2、观察动物剪影,根据主要特征猜动物。

3、观察动物编号,引导幼儿有意观察记忆。

二、营救喜羊羊(重点:在情境讨论中,大胆完整地讲述自己的不同方法)

1、情境变幻(喜羊羊缺席)让幼儿猜测可能的原因(鼓励想象)

2、揭示原因:背景展示:幼儿讲述处出现的场景(引导幼儿完整表述)

如:XXX被灰太郎“吊”在树上,“关”在笼子里??(丰富动词)

3、布置任务:怎么办?谁去营救他们,怎么救,谁去最合适?

4、分组续编故事(鼓励幼儿人人参与)

5、小组交流分享(引导幼儿完整讲述,安静地倾听,小组成员可以补充)

三、羊村运动会(重点:体验救出喜羊羊之后的快乐)

案例2: 小羊迷路了

[游戏目标]

1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐,听爸爸妈妈的话,外出不乱跑。

2、教育幼儿在外出游玩时,要遵守集体规则。

[游戏准备]

1、操作卡片《小羊迷路了》。

2、电视机、展示仪。

[游戏过程]

1、幼儿欣赏故事,教育幼儿外出时要听大人的话,不要乱跑。

(1)、幼儿边看,教师边讲故事。

(2)、提问:小羊一家外出游玩时,爸爸是怎样交代

孩子们的?谁做到了? 小羊应该怎么做?

2、联系幼儿的实际生活,引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话?

组织幼儿讨论,并选代表回答。

生活中有没有像瓜瓜一样的人,他们是怎样做的?

3、教师总结。与家人一起或小朋友集体外出时,都要听大人的话,不能单独乱跑。

[游戏规则]

外出游玩时,事先向幼儿交代游玩规则。

案例3: 看谁运得多

[游戏目标]

1、练习推小车的技能。

2、练习绕曲线走的技能。

3、具有竞争意识。

[游戏过程]

1、教师示范推小车的动作,并引导幼儿讨论怎样才能推得快。

2、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。

3、幼儿分成三条队开始游戏:推着小车绕曲线走,到达终点后把粮食运回来,看谁运得多又快。

[指导重点]

1、听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车。

2、交换小车时要注意安全,减慢速度。

3、指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。

[环境材料]

三辆小车、若干线轴、沙包

案例4: 快乐的长颈鹿

[游戏目标]

1.知道植物对人类及动物的重要作用。

2.了解植物与环境的依存关系。

[游戏准备]

长颈鹿头饰、录音机、音乐磁带。

[游戏过程]

1.教师以长颈鹿的身份出现在大家,带领幼儿出去游戏

2.教师装作肚子饿,和幼儿一起找树叶吃.找到许多片不干净的树叶

3.肚子疼:幼儿帮忙一起找原因.原来吃了不干净的树叶

4.大家听大树(配教老师)的讲话才知道污染对大树和环境的影响

5.大家一同給大树树叶洗澡

案例5: 母鸡咯咯叫

[游戏目标]

1、学习有弹性的声音表演叫鸣声。

2、培养幼儿对音乐的喜爱,锻炼幼儿的创编思维

3、原有的基础上加入乐器响板,进行表演

[游戏准备]

乐谱、钢琴、母鸡头饰、大灰狼图片、响板每人2块

[游戏过程]

一、教师放音乐《小小蛋儿把门开》,让幼儿听音乐做小鸡动作进入活动室。

二、导入

1、刚才我们唱的是什么歌曲?里面的小鸡长大了会变成什么呢?(幼儿自由回答)

2、今天我们来说说母鸡,你们见过吗?

3、它怎么叫的呢?(自由回答)

三、今天老师用另外一种叫法来让小朋友学学。并出示乐谱: 咯咯 嗒︱咯咯 嗒︱(配上响板)

1、请幼儿从椅子下面取出响板学一学。

2、我们还可以换一种方法叫,教师引导幼儿创编不同

的声调,并加上响板来表演。

比如开心了:●● ˉ︱●● ˉ︱(响板敲的响) 伤心:●● ~︱●● ~︱(轻轻的敲)

找窝:●● 、︱●● 、︱(时快时慢,表现出焦急的样子)

生蛋:●● ↓︱●● ↓︱(表现出没有力气的那种) 凶:●● ∧︱●● ∧︱(敲的有力)

3、个别幼儿上来进行表演。

三、在原有的声调上加入动作和响板的声音:

找窝→要生蛋了→生蛋中→生完蛋开心的叫。(重复表演几次)

三、大班游戏案例

案例1:泡沫戏水

[游戏目标]

1.发展幼儿口语表达能力

2.培养幼儿根据变化的背景口头创编能力

[游戏材料]

塑料泡沫制成的各种水上动物。(棕色)磁铁,小铁棒,大脸盆,水,大头针若干插到制好的泡沫玩具身上(大头针全部插入塑料泡沫中)

[游戏规则]

将泡沫制成的各种水上动植物放入大脸盆中(装水),令其浮于水面,然后取一根被磁化了的小铁棒吸引泡沫中的大头针,引导它们在水上运动。在幼儿操作完毕后,用语言来描述(根据幼儿的年龄、能力提出相应的要求)。

[游戏形式]

1.集体:在有组织的情况下,比比谁说的完整,编

的故事完整有趣。

2.个别:自由操作,自由描述。

3.可用于情景讲述教学中。

[游戏指导]

1.要使那只泡沫动物运动,磁化的小铁棒于上方先

行于前,同方向运动。

2.注意幼儿描述时语言的完整性、正确性以及所编

故事的趣味性、新颖性、合理性。

[游戏评价]

1.幼儿操作与其口头描述必须相应。

2.所说的言语,语句必须完整、正确、合理。

案例2: 我是小小解放军

[游戏目标]

1、学会匍匐前进的动作要领,提高幼儿爬的动作技能。

2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

3、培养幼儿之间友爱互助,克服困难的精神。

[游戏准备]

1、尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干

2、磁带、录音机

3、布置好场地

[游戏过程]

(一)开始部分

幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动,老师自编动作。

(二)基本部分

1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领,一边示范。

2、幼儿练习匍匐前进,爬过用网搭成的通道,老师个别指导,然后请做得好的幼儿个别示范。

3、比赛游戏“我是小小解放军”

老师讲解规则:今天我们来做解放军,学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木,然后爬过网道,钻过山洞,绕过椅子跑回队伍,拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面,第二个小朋友才能去。比赛依次进行,哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。(比赛可进行2—3次)

(三)结束部分

幼儿随音乐跟老师做放松运动。

案例3:地球招聘清洁工

[游戏目标]

1、了解动物在大自然中的清洁作用,知道动物可以保

护环境,有保护动物的意识。

2、初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,

乐意尝试解决环保问题的办法。

重点:了解动物在大自然中的清洁作用,知道动物可

以保护环境,有保护动物的意识。

难点:初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护

环境,乐意尝试解决环保问题的办法。

[游戏准备]

地球公公一个,动物图片各一张。

[游戏过程]

一、跟地球公公打招呼。(出示不开心的地球公公)

二、心存疑问,主动探索,积极讨论

1、(出示难过的地球公公)地球公公怎么了?为什么难过?

2、出示污染环境的图片。

3、 请谁来帮忙清理这些脏东西呢?

三、借助多媒体,交流探讨,学习知识,发展语言

1、 地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。

2、 看看谁来报名了?(认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓)

3、你们觉得他们适合做清洁工吗?如果适合他们应该在哪个地方做清洁工?

4、 出示交流表(幼儿分小组讨论,说说自己的理由)

5、 分享交流

6、 听故事验证结果(听听动物们是怎样介绍自己的?)

7、 师幼共同交流,了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓是怎样清洁地球的?(让幼儿模仿动作)

8、 小朋友们,你们喜欢这些小动物吗?为什么呀?(幼儿表达喜爱之情)

9、小结:是啊!正是有了这些地球清洁工的帮忙,我们的地球又回到了美丽的样子(欣赏图片:蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气)

四、联系生活,拓展思维,发展能力,丰富语言

我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢?(环保工人、花草树木??)

五、情景得到迁移,意识得到增强,环境得到保护

1、 地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球,那

我们应该怎样来保护我们的地球呢?(幼儿自由回答)

2、 我们象小动物一样,学做一回地球清洁工,清理我们幼儿园的垃圾。

[游戏指导]

1.出示图片,引出活动,为下一步活动做好铺垫,激发幼儿参与活动的兴趣。

2.结合动物图片,使幼儿在看看、说说、想想的过程中,了解各种动物。

3.教师适时的提问、引导,鼓励幼儿大胆地进行讲述,不仅给幼儿提供说的机会,而且了解动物在大自然中的清洁作用。

4.在理解故事的基础上为幼儿创设一个宽松的学习氛围,更好地了解地球上存在的环保问题。

案例4:眼镜点火

[游戏目标]

1.培养幼儿对科学的兴趣

2.知道太阳是一个大火球,它能放出很强的光和大量的热,老花眼镜能聚光、聚热。

3.激励幼儿长大为合理利用太阳能作贡献。

[游戏材料]

老花眼镜一副,火柴一根。

[游戏规则]

把老花镜对着太阳,把火柴放在眼镜下的亮点处,过一会儿,火柴就会自动燃烧。

[游戏形式]

个别操作

[游戏指导]

1.先教幼儿认识太阳。

2.在游戏过程中,不可移动眼镜和火柴。

3.利用此原理,人们发明了太阳灶。

案例5: 美丽的家园

[游戏目标]

1、通过游戏培养幼儿的分工合作能力。

2、培养幼儿发现问题、解决问题的能力。

[游戏准备]

插接棒、粘贴板

[游戏过程]

游戏拼插“美丽的家园”

1、出示老师拼插的范例图,请幼儿观察。

2、老师提出要求:看那组幼儿用最快的时间里拼插的图形与老师的图形一样。(教师规定时间)

3、幼儿动手操作。

4、请幼儿与老师的图对照验证。

[幼儿讨论]

1.发现的问题:与老师的图有什么不一样?

2.找出问题的原因:为什么小朋友的图与老师的不一样?

3.解决问题:怎样不出现这些问题?小朋友们应怎样做?

4.结束环节:幼儿重新拼插图形“美丽的家园”。

案例6:小狗汪汪

[游戏目标]

1、 欣赏舞蹈《小狗汪汪》,尝试用舞蹈中的基本动作表达自己的感受。

2、 在观察的基础上选择自己喜欢的动作进行模仿和表现。

3、 体验“舞蹈”的乐趣,激发欣赏更多优秀艺术作品的愿望。

[活动准备]

舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音乐录音带。

[游戏过程]

1、 迁移生活经验,描述小狗的可爱形象,表达对小狗的喜爱情感。

指导语:你们喜欢小狗吗?你们喜欢小狗那些可爱的动作?你们会用动作表现小狗的可爱的样子吗?

2、 欣赏舞蹈,感受舞蹈的情趣,喜欢这个舞蹈,喜欢舞蹈中的动作。

(1)整体欣赏舞蹈,感受舞蹈表达的情趣:

指导语:刚才小朋友说出了小狗可爱的样子。有一群小朋友跳了一个舞蹈,讲的也是小狗的事情,你们愿意看一看吗?

(2)交流欣赏后的体验,表达自己对作品的情感。 指导语:你看了这个舞蹈有什么感觉?你喜欢这群小狗吗?为什么?你愿意和这群小朋友一起跳一跳吗?

(3)再次欣赏舞蹈,寻找其中喜爱的动作和情节并尝试模仿。

指导语:你最喜欢小朋友跳的什么动作?你觉得什么动作最有趣,你能试着做一做吗?(教师对幼儿做出的动作加以提炼或加工,使动作具有美感,同时引导全体幼儿都学一学)

(4)欣赏老师的模仿表演,尝试和老师一样跟随音乐表演。

指导语:老师看了这个舞蹈后,也非常喜欢,就学着

跳了这个舞蹈,你们想看一看吗?你们愿意都来学这群可爱的小狗吗?

3、尝试跟随碟片表现小狗的可爱形象。

(1)边看碟片边尝试模仿舞蹈动作。

指导语:我们一边看录像,一边学着跳这个舞蹈。

(2)教师带领幼儿听录音表演小狗的舞蹈。

指导语:刚才我们是跟着录像跳的小狗的舞,现在我们不看录像,来跳我们自己的小狗的舞。(教师在最后提醒幼儿摆一个有趣的造型)

(3)完整地跟随录像跳小狗的舞蹈。

本文来源:https://www.hy-hk.com/328619.html