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【www.hy-hk.com--学校述职报告】
哈尔滨市第十五职业高级中学校 发 展 规 划
（二00九年九月——二0一二年七月）
哈尔滨市第十五职业高级中学校发展规划
（二00九年九月——二0一二年七月）
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“夯实发展基础、创新办学模式、走特色发展之路”工作方针，树立和落实科学发展观，把握老工业基地调整改造和建设“哈大齐工业走廊”的历史机遇，为每一位学生发展服务。突出职教特色，遵循职业教育发展规律，面向社会、面向市场，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革，提高办学实力和办学水平，扩大办学规模，实现学校的跨越式发展，努力办人民满意的教育，为实现大区办强教育添砖加瓦。
二、学校现状分析
1、自然情况。
学校始建于1983年，由原六职、十六职、十五职合并而成。现有两个校区，校园总占地面积一万多平方米，在校生千余人，在编教职工84人，在职教工57人，其中高级职称13人（含高级政工师1人），中级职称30人（含会计师1人），本科以上学历50人。开设计算机应用、汽车检测与维修、财会电算化、英语幼师、电脑平面设计、旅游服务与酒店管理、数控技术应用等7个专业，其中汽修专业是市教育局认定的骨干示范专业，该专业和旅游专业的实训基地被评为市级示范实训基地。多年来，学校共培养近万名毕业生，这些在初中被视为三类苗的差生，经过职业高中的培养，大多数成为有一技之长、能自食其力的中级劳动者，有的已成为单位骨干、领导。可以说，十五职业高中为区域经济发展、社会稳定作出了应有的贡献。
2、目前学校发展背景或优势。
（一）外部背景
一是国务院关于大力发展职业教育所做出的决定，提出落实科学发展观，把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。二是党中央关于老工业基地建设振兴的战略决策。三是区政府、教育局
重视职业教育，香坊区职业教育已步入整合阶段，为学校发展创造了有利的条件。我们面临着如何抓住这个机遇进行发展职业教育，使学校得到质的飞跃。
（二）内部背景
1、校长为香坊区十佳校长，有着正确的办学思想和前瞻的办学理念。班子成员团结、务实、业务能力强。经过近几年的发展，学校办学质量和办学效益稳步提高，在校生迅速增长到千人以上，学校的知名度、美誉度不断提升，为学校的进一步发展打下了良好的基础。
2、学校管理严谨、规范，形成了精细化的半封闭式的校园管理模式、行为导向教学模式和阶段性达标式考试技能评估模式，效果明显。全校上下形成了敬业爱生、求实向上的教风，责任意识、质量意识和良性的竞争意识得到了较好的体现。
3、学校专业建设取得进展，初步形成了以市十强骨干示范专业——汽修专业为龙头，其它专业跟进的新格局。数控、财会专业也呈现出良好的发展势头。学生的技能水平有了长足进步，在各级专业技能大赛中均有上佳表现。
4、学校实习实训基地建设有发展，仅在08、09二年就获得上级奖励设备款250余万元。
5、集团化办学初步显现。区教育局提出：将哈十五职、旅游学校、蓝领学校三校合并，组建香坊区职教中心，并已进入整合阶段，学校要充分发挥职教中心的人才优势、资源优势、品牌优势、区位优势，科学整合、合理安排，形成强大合力，为社会发展培养更多更好的人才。
3、存在的问题、不足和困难。
（1）学校由于历史原因欠帐较多，目前实习实训设备仍然不足、规模不大，成为制约学生技能提高上水平的瓶颈。数控专业实训大楼内外部功能亟待健全和完善；学校的特色专业建设迫在眉睫；品牌专业和有影响力的专业在同类学校中优势不明显。
（2）教师队伍尚不理想。一是师资不足，专业教师极缺。2008年招生476人，全市第三，2009年招生又打了个大胜仗。在校生的迅速增长，使学校教师编制显得十分紧张，缺编20余人。学校采取聘任大学生的方式来解决师资问题，但是大学生上课缺少教学经验和方法，他们的成长需要时间，另外大学生的流动性较大，培养后的学生经常是干了一段时
间后就走了，使课程的衔接性不好。二是各专业缺少学科带头人和骨干教师，现有在职专任教师51人，市、区级骨干25人，其中文化课教师就占了一半有余。三是各专业缺少“双师型”教师。
三、发展规划的具体内容
（一）学校的办学理念、总体目标
１、我们的办学理念：
“围绕市场，就业导向，能力为本，特色发展，育技能精英 ”。
2、我们的总体目标：
人才培养目标定位 以能力为本位，以岗位技能为核心，培养“知识够用，技能过硬，素质一流”的现代化、职业化技能型人才。
办学层次目标定位 一是继续加强中等职业教育，为社会培养优秀的中、高级技术人才；二是依托联合办学单位开展高等教育，实现教育的继续延伸。目前，与学校联合办学的高校有哈尔滨电视广播大学、哈师大艺术学院、哈尔滨大学等,三是举办短期专业技能岗位培训；形成多层次、多学科的综合性职业教育办学格局。
发展目标定位 突出特色，打造品牌，跨越发展，争取在三、五年内将我校办成“市内重点，省内知名”的强校，跻身于职业教育的强手之林。
（二）各学年度发展愿景(具体目标) 及措施：
1、基础性目标
第一部分：办学方向
在今后的三年中，学校要坚持“拓宽渠道 校企结合、德技双修、共创和谐”的办学思路，将立足香坊区，紧密结合香坊区经济发展的实际，为地方经济建设服务；充分利用学校办学资源的优势，辐射全市、全省乃至全国，为社会培养生产、建设、管理、服务第一线的应用型人才和技能型人才。
第二部分：师资队伍建设
1、目标：端正教育理念，注重教育教学改革，尊重学生人格，提高自身的综合素质，建设一支理念新、师德好、技能精、素质高、欣赏学生、求实进取、结构合理的“双师”型教师队伍。
2、主要措施：
（1）大力加强师德建设，倡导全校教师“关注每一个学生，从最后一名学生抓起”，并用教师师德规范自己的教育行为。
（2）重视教师的在职培训工作，采取个人争取和学校安排相结合的方法，使更多的教师获得进修深造的机会。鼓励教师参加各类专业技能培训，实现一专多能，使教师由学历达标向能力达标过渡。进一步完善专业课教师到企业岗位练兵制度，增强实效性。不断提高双师型教师比例。预计到2012年，学校教师中100%成为学历、技能达标型教师，60%成为双师型教师。
（3）争取相关部门支持，引进具有高级工或技师证的优秀的、技能过硬的人才到学校任教。
（4）实施“结对子工程”，加强青年教师培养力度，确保学校的可持续发展。实现一年入门打基础——上好转正定级课；二年上路稳步走——上好教学汇报课；三年、四年过关上水平——上好青年教师优秀课；五年成熟显身手——上好教学研究课。
第三部分：教学工作
1、目标：
立足香坊区，面向全市，站在新起点，谋求新发展，努力提升学生的专业技术能力和职业竞争能力，提升学校教学工作的整体水平，促进学校教学工作的持续发展。实现造就骨干、形成特色、建设重点的专业教学目标。倾全力为培养高技能的人才提供最佳的培养模式和教学环境。
2、主要措施：
围绕学校的总体目标，教学工作将继续实施“六四三”工程，积极构建“文化基础+专业技能+适应岗位”的课程结构体系，不断提升学生适应岗位的能力。“六”即“六杜绝”。即：杜绝上课迟到、早退；杜绝课间出入；杜绝上课接打手机；杜绝无教案上课；杜绝不备课上课；杜绝上课没目标。“四”即课堂教学四对准原则：对准就业岗位需求；对准各级技能大赛；对准技能等级考试、职业资格考试；对准升学。“三”即三项创新工作：学习领域课程方案；行动导向教学法；阶段性技能达标式考试。
（1）调整课时比例，压缩文化课课时。加大专业课的比重和实践课的比例，实施教学时间“325”制，即文化课占30%，专业理论课占20%，动手操作技能课占50%，充分保证学生动手操作技能的时间。
（2）以市场为导向，建立与岗位相对接的学习领域课程体系。定期派教师到企业调研，根据教师的调研结果制定专业课程模块,明确每个模块具体培养学生什么能力,再根据模块制定相关的课程体系，使学校的课程设置始终围绕市场转；进一步完善各专业实施性教学计划，打破一学期一表的传统课表体制，对高二实行月课表，提升课程安排的针对性，有计划性的合理推行专业全天性的实习实训。不断提高学生的技能水平，确保学生顺利就业。理顺专业职业资格证书的考证计划，把考证与专业教学有机结合在一起，把学历证书与职业资格证书的“双证”融通落实到实处。三年后毕业生取得本专业相关行业执业资格证书达90%以上；80%的学生顶岗实习前获得相应专业的国家职业资格4级以上证书或执业证书。
（3）改革考核模式，实行阶段性的达标式考试。实行月月考核、月月达标。按企业需求的技能内容及标准对学生进行考核，对考核没达到要求的学生，继续进行训练，继续进行考核，直到技能达标为止；另外语文考试增设面试口语表达项目、英语增加日常交际口语测试和专业英语能力测试，突出了文化课为专业课服务的特点，体现了职业教育特色。
（4）推动项目化课程改革，学校突出职教应用性、实践性强的特点，按照工作过程和岗位需要设计教学过程，以项目为载体组织教学，学做一体，突出学生在学习中的主体地位。将行动导向教学法的改革理念转化为有效的教学行为，有效提高学生的职业技能。时至2012年能灵活运用行动导向教学法的教师达80%以上。
（5）加大专业建设的力度，制定科学合理的各专业的三年发展规划，优化专业结构，加快专业建设步伐，创建精品示范专业。狠抓学校专业建设的优势，积极拓展校企合作办学的路子。形成以汽修专业为龙头，财会、数控为学校骨干专业的设置格局，根据专业的特点、学校的条件，市场的需求，拓展与同行的联系，注重与市场的接轨，寻找专业发展的方向，努力谋求专业发展。积极争取上级支持，推进实习、实训基地建设，逐步形成每个专业都对接一个实训基地，每个专业都对接一个经营场所。
（6）加强校企合作，探索三种机制，实现办学体制的新突破。加大校企合作力度，建立校外实训基地。让学生在企业进行顶岗生产实习，掌握企业工艺员和操作员所需的基本综合素质和综合技能。①工学交替
的合作机制：学生在企业生产实践与学校学习相互交替，分阶段进行课堂教学和企业实际操作培训；②课程合作的交流机制：校企联合制定培养目标、教学计划和培养方式，共同实施课程开发、全程教学、基地建设等；③对口实习的协作机制：利用企业资源建立校外实训基地，学生定期到基地顶岗实习，聘请企业有经验的技术人员负责学生的实习指导。
（7）强化拔尖人人才的培养，争取在各级大赛中取得优异成绩，拉动我校专业建设及学校知名度。
（8）深化教育科研，提高教师的科研能力和主动研究的意识，以课题研究为突破口，探索有效的教学方法和教学手段，全面提高教学质量，增强发展后劲。
第四部分：德育工作
1、目标：
经过三年的努力，进一步加强和改进我校德育工作，梳理德育内容，创新德育载体，提升德育吸引力和质量。打造平安校园、文明校园，营造积极、和谐的德育氛围。培养学生养成良好的行为习惯。努力引导他们以自信走向社会、融入社会、适应社会，从而成为具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识的高素质劳动者。
2、主要措施：
（1）以学会做人教育和行为规范教育为基础。坚持中职教育的特色，把“成才先成人”作为德育的首位。学校的德育工作，紧紧围绕“学会做人”这一主线来抓，学校的德育内容，紧紧围绕企业的用人标准进行组织。而且从小处着眼，从小事抓起，从行为规范入手来加强学生的养成教育。通过“养成好习惯”训练，将抽象的教育目标化作具体的操作行为，让学生亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素质要求转化为良好的行为习惯，从而提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养。
（2）抓好德育队伍建设和班主任培训工作。进一步落实家访制度，建设一支具有良好的思想素质，扎实的业务素质的班主任队伍。着力培养年轻教师，以及引入优胜劣汰竞争机制来改善现有班主任相对薄弱的状况。加强班主任培训，通过集中、自学、 外出学习等途径，100%班主任持证上岗,力争三年内培养1-3名市区骨干班主任。
（3）形成一批具有科研能力的德育队伍,以省级心理研究课题为突破口，进一步开展心理健康教育工作：每月一次学生心理培训，学校配备
兼职心理教师，建设合格的心理咨询室并定期开放，力争三年内不断完善心理咨询室达到省心理实验学校验收合格标准。
（4）聘请动力分局、哈平派出所所长、消防支队队长为校外辅导员 每学期进行两次法制教育讲座，使学生知法、懂法、守法，力争杜绝恶性事件发生。
（5）全校各班张贴《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，学生熟知《守则》内容，知晓率达100%，强化学生养成教育，学生基本达到行为规范要求。
（6）以“学会做人”为主题，强化养成教育。抓好学生行为的养成训练，以礼仪教育为切入点。开发德育校本课程。开设礼议课，使学生成为行为规范良好，身心健康，基础扎实，具有奉献、创新精神的专业技术人才。
（7）开创多样的主题教育活动。我校坚持把弘扬爱国主旋律，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育等主题教育活动，抓事实、抓契机，利用重要法定节日、纪念日、民族传统节日等纪念活动进行教育。
（8、）实体育课、大课间、形体课，经过三年的努力100%以上的学生都学会广播操和排舞等。
第五部分：学校管理
1、目标：坚持形神兼备三结合的管理理念：功能管理和效能管理相给合，规范管理和文化管理相结合，行政管理与学术管理相结合。以人为本，建立高效、廉洁、勤政的管理队伍，健全、落实管理制度，为学校的各项工作顺利开展提供保障。
2、主要措施：
（1）进一步完善校长负责制、分管校长分工负责制的管理体制，做到任务目标明确、权责明晰。修订、完善学校各项管理制度，加大督查力度，将学校教育教学、行政事务、后勤服务、安全保卫等常规工作全部纳入监督之中，做到事事有人管，人人有事干。
（2）建立健全干部、教师、职员工人人事聘任制度和竞争上岗制度，进一步完善激励机制，奖优罚劣，激发全体教职员工的敬业意识。
（3）坚持依法治校、民主理校。进一步完善教代会制度，积极开展“为学校发展献计策”活动。深入开展“社会评教、学生评校”活动，把办学纳入社会的监督。
（4）加强财务管理制度建设。坚决按照上级规定收费，杜绝乱收费。完善财务预决算、财务报销、采购等制度，加强财务工作的监督管理。
第六部分：校园文化建设
1、目标
以学生的发展为本，构建和谐校园。学校秉承“教人求真、学做真人”的校风，倡导“尊师守纪、热爱集体、勤奋学习、艺高技精”的学风，传承“钻研业务、敬业求精、教书育人、尽职尽责”的教风，引导全体学生秉承中华民族的传统美德，弘扬良好的社会风尚，引导学生形成正确的人生观、价值观，培养学生健康的兴趣爱好和高雅的审美情趣。
2、主要措施
（1）倡导良好的教风和学风。 教师要具有较高的师德修养，热爱学生，尊重学生、欣赏学生。在教师队伍建设中，着力培养教师高尚的情操，高雅的气质，良好的品行，每年评选校级师德标兵。
（2）构建优美的校园环境。在教学楼利用走廊开辟宣传栏，为师生提供展现才华、张扬个性、活跃思维和想象及实践创新的平台；陶冶师生的情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。
（3）组织开展丰富多采的校园文化活动。构建系列化、特色化、常规化的校园文化活动体系。开展升旗仪式；入团教育系列活动；艺术节、技能节、体育节系列；演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛等系列教育活动，加强学生社团建设，寓教于娱乐，陶冶学生情操，锤炼学生品格。开展教师人文教育活动，活跃校园生活，丰富校园文化，深化精神文明建设。
（4）拓展校园文化建设外延，借助社会资源，依托企业，丰富校园文化内涵。
第七部分：招生就业工作
1、目标
到2012年末，要使学历教育在校生规模达到1200人，各类职业技术短期培训班在校人数稳定在500左右。学生总就业推荐率100%，就业稳定率提升至65%。
2、主要措施
（1）强化招生力度。利用优势专业品牌效应，积极在各种媒体进行宣传。广泛开辟招生渠道，立足本区，向外区县辐射，组建学生招生宣传团队，为学校做活广告，进一步扩大生源；
（2）加强校企合作，对毕业生就业实行跟踪服务，逐步建立起一个立足本省，辐射经济发达地区的全国性的就业网络。
年度分解目标：
10
11
12
六、对策措施：
1、学校实现发展的切入点、突破口和工作策略。
以“双师型”教师队伍的建设为切入点，以学生技能大赛为突破口，采取“夯实发展基础，创新办学模式，走特色发展之路”的工作策略，不断提高学校的办学水平，提升学校的知名度、美誉度。
2、保障措施：
（1）提高认识，加强领导。
组织每一个教职员工认真学习三年发展规划，让大家为学校的发展献计献策，特别是学校中层以上干部，统一思想，明确思路，调整工作策略，共同谋划学校发展。
（2）提高以德治校、以法治校的力度。
我们将提高以德治校的力度，积极争取各方面的力量，形成道德教育的合力，努力为全校学生构筑健康、文明向上的精神乐园。同时，建章立制，进一步完善我校的各项规章制度，提高学校以法治校的力度。
（3）建立完善学校评估机制，加强督导检查。
学校将根据区教育局制定的《香坊区中小学校三年目标考核标准》实施细则确定学校的评估细则，同时建立健全学校发展工程的监督责任机制，以确保教育的可持续发展。
（4）建立激励机制。
学校将对在各项工作中成绩突出、效果显著的部门、个人，给予奖励。
制发日期：二OO九年十月十八日
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