【www.hy-hk.com--自我介绍】

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  各位领导,老师:

  大家好,首先请允许我做个简单的自我介绍

  我在1980.1出生,于XX年7月毕业于哈尔滨工业大学机械电子工程专业、获硕士学位。自XX年毕业以来先后在珠海三家企业从事家电产品、自动化焊接设备、及电子通讯产品的开发工作,先后任电气工程师、机械工程师及项目经理等职务。XX.12调入我系担任机电一体化专业教师,从事专业课教学工作及科研工作,同时兼任机电工程系党总支第一教工支部书记、机电一体化专业指导委员会秘书及机修08-1班班主任等职务。

  一、 胜任本项工作的个人优势简单总结起来,在以下几方面我认为自己存在一些特长

  1、熟悉系里情况,虽来系里工作仅两年时间,但这两难刚好是机电系发展壮大的两年,我见证了困难,见证了艰辛,见证了坐班加班,见证了面对工作的无从下手,但同时我也看到了我们队伍的壮大,也看到了我们在每次小成绩面前的喜悦,因此我觉得这两年的经历能够指导我在服务岗位上去怎样工作,怎样和大家交流与理解。

  2、有一定的组织协调能力与写作能力,在两年里熟悉了学院的各个部门,与同事关系融洽,同时参与多项院系各类文件的起草与修订工作。

  3、能够较快进入角色,近一年以来,受两位主任的委托,参与了系里部分工作,如果这次能够当选,相信能在短时间交接任务,尽快投入到迫在眉睫的评估工作中。

  二、 工作设想讲两方面,前提是如果我能够当选:

  第一,完成陈主任和王主任安排的常规工作,作为近1900学生,60名教职工的大系,事务繁多,没有固定的规律。如果本次能够当选,我会做好心理和信心的准备,在各项工作的组织、协调、安排、写作等方面,做到积极主动、发挥自己的特长,去迎接每一项任务。

  第二,以评估工作为中心,配合陈主任和王主任完成评估材料的收集、整理、汇总,检查、反馈,修订、装盒等一系列工作。这项工作是是全系最紧迫也是最头疼的,路要走、债要还,使得这项工作极富挑战,在此我希望向林秘书学习,戒烦戒躁戒脾气,与同事们相互理解,笑脸相迎,我会努力。

  我系领导老师们历来重视专业实习,着眼专业特色,寻求专业的突破口,积极进行教学改革,在实践中探索特色办学与人才培养之路,探索与专业培养目标相适应,重在培养学生自主学习能力、自我创新精神和实践能力的实践教学体系。为了让学生能在社会实践中真正接近社会、了解社会,XX年7月4日,历史学系携手台江区委区政府组织开展了 “走进双杭爱我福州”为主题的“福州双杭历史文化街区保护改造暑期社会调查活动”的启动仪式,为了落实这一举措,8月29日,由我系07级150多名组成的14个调查分队在指导老师的带领下深入双杭文化古街正式开展调查,本次调查活动得到了系领导的高度重视与全力支持,我系党总支书记、系主任等14位指导老师亲自参与进来对本次社会实践进行全程的指导和帮助。另外我系团委不断探索,积极创造条件,不拘一格,潜心规划,探寻暑期社会实践特色,提出了“见知、见识、见习”递进式社会实践模式,主动走出去,联系地方政府,征求实践基地,配合地方政府的实际需要开展活动,以行动和专业技能服务海西建设,让同学们真正在社会实践的大熔炉里锻炼自我。本次暑期社会实践便是我系团委提出的“见知、见识、见习”递进式社会实践模式的有益探索和推进。

  三、 过程写满艰辛,实践促进成长

  我们的调查过程分为五个阶段:(1)前期准备阶段,07级150余名学生分为14个组,各组在老师指导下查阅有关台江双杭的文献材料,拟定调查提纲;(2)7月5日,携手台江区举行 “走进双杭 爱我福州” 为主题的福州双杭历史文化街区保护改造社会调查启动仪式,在各社区主任带领下到实地熟悉情况;(3)8月29日——9月3日,14个组分两批进点进行社会调查;(4)9月3号起,各组进行材料整理归纳,撰写个人和小组社会调查报告。(5)10月在各组社会调查报告基础上撰写总调研报告;10月14日,我系举办07级社会调查网页展示小组汇报与总结大会。

  活动前后持续两个多月,可以说是辛苦而漫长的,在调查中我们碰到了不少困难,首先,部分原来的居民已经搬走,新的住户对这里的历史并不了解。其次,好多居民只讲福州话而不会说普通话,给我们造成了语言上的障碍,也丧失了好多信息。第三,一些居民不愿意接受我们的调查。另外,调查那几天正值暑假,艳阳高照,天气十分炎热,而且第一次做田野调查,经验缺乏。不过我们并没有被困难吓倒,在老师们的陪同和指导下,台江区委、区政协的大力协助下,加上我们每一组都分配一名懂福州话的同学,大家分工协作,或拍照、或访谈、或记录,我们以十二分的热情投入到了紧张的采访调查之中,真诚与每一位居民沟通。正因为有着或这或那的困难才让我们的采访更加具有意义,让我们在活动中更多的锻炼了自己。通过本次活动,我们认识到了团队合作的重要性,学会了如何更好的与人沟通,实现了理论与实践相结合,增加了社会经验,所学知识与个人能力得到了一次全面的尝试,同时也加深了对社会的感知,进一步促进了个人的成长成才。亲身体验了解了福州双杭历史文化街区的现状,也感受到了老百姓对于改善自己生活环境的迫切愿望,了解到了他们关于社区改造的一些想法,同时通过对社会的接触而意识到了我们自身的不足。

  四、 硕果见证付出,媒体广泛关注

  我们的暑期社会实践终已尘埃落定,然而在大家的共同努力下,通过实践调查使我们在双杭文化古街的兴衰史、商业文化、建筑、名人、会馆、民间信仰与习俗、教育、海外华侨、对台关系等方面收获了丰硕的科研成果,可谓满载而归。此外,本次社会实践调查也起到了深远影响,尤其得到了各媒体的广泛关注。其中《福州日报》、《福州晚报》、《福建政协天地》杂志等媒体进行了宣传报道,新华网、新浪网、网易、福建商旅网、福建之窗等十几家网络媒体进行了转载报道。

  另外,今年暑假,我系08级组建的暑期社会实践活动之探访闽安古镇小分队也于7月2日走进闽安古镇,开始了递进式实践模式之见知阶段的探索。

  从执行层面来说,培正现在的工作机制可以用两层皮来概括,即院与董事会与中层处室是脱节的,院一级的决策到了执行部门的处室有时常常是背道而驰的,甚至是对着干的,院一级重视师资队伍建设,处室则不然,常常以凌驾于各系与教师之上的姿态出现,有些人以刁难老师为乐事,院一级在笼络教师,处室在极力排斥教师;院一级重视科研,处室一级没有相应的配合,依旧执行老的一套、没有明文规定的习惯的一套,院一级在重视教学,处室则视自己的管理高于教学,拍脑袋想出来的东西就要强迫执行,院里与处室的人员素质相差太大,难以理解院里的决策。院、处室又与教师所想是脱节的,教师中积极争取进步的,更多的是创造条件好早早离开培正,培正只是暂时过渡的打工之地,归宿根本不是培正。教师中一些不思进取的,更是在应付,给多少钱干多少事,不给钱不干事,给了钱尽量少干事,不能提高绝对收入,就降低教学"成本",增加相对收入,教学放羊放水屡见不鲜,不做科研,混一天算一天,造成这样的情况,有这些教师自身的因素,也有培正长期的管理理念相关,只要讲台上有人并能忽悠住学生的就能在培正长期待下去,甚至还可能被评为教学的先进,久而久之,落后懈怠成了惯性或意识不到的惰性。还有一部分教师愿意进步,希望尽快地提高自己,但苦于不知道如何做,不知道路在何方,不知道科研如何搞,甚至不知道规范的科研是什么,而培正又很少有人能真正地、事半功倍地指导他们。虽然有一些退休的老教师,但毕竟激情不再,知识更新慢,现代的科研不了解,已经不关注也不了解最新的科研进展,责任心强,份内的工作肯定会做好,但已经起不到教学与科研的带头与示范作用了,起的作用与一般的讲师区别不大,再加之本已退休,后顾无忧,发挥余热工作所得聊有胜于无,目标函数中养生健康长寿是第一位的,没有精力也没有必要再拼搏,因而多一事不如少一事,你好我好哈哈哈地做一天算一天,直至实在力所不逮为止,可以说是另一种形式的高级"打工"者。这样的教师队伍使得院、处室的决策失去了真实执行的基础,一切都在天上没有落地,要么应付,要么变通,要么抵触。好的教师、老教师都没有长期化的预期,任何长期化的教学、科研、学科、制度、师资建设都会处于悬空状态,没有执行或扭曲执行。

  培正今年的学生报到率降到了历史最低点,高教的买方市场已经明显凸出,这是一个危险的信号,当然,一些人会提出各种辩护的理由,培正的一些人就是非到刀子搁到脖子上甚至要用力往下切割的时候,才会认真地反省自己,或也许到了这样的时候,依然故我,糊里糊涂地就把培正葬送了。我还是坚持,留给培正的时间不多了,要么凤凰涅盘地重生,要么堕落下去,培正不做一个里里外外伤筋动骨式的大手术,是走不出来的。借用一句流行语,信不信由你,反正我信了。

  我的演讲完毕!谢谢大家!


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