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　　这节课是必修一政治文明历程中第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命的内容，它是马克思主义的第一次成功的实践。从内容上来讲，学生还是比较熟悉的，但是相对来讲又兴趣不高。所以对于这样的内容，如何能调动学生的积极性，去深挖教材是备课的一个重点。

　　在教学过程中，我在分析俄国十月革命爆发的客观原因时，用了四则材料让学生进行分析，将抽象的分析简单化。在讲述二月革命到十月革命爆发的过程时，我用了图片、视频、并设置了一些问题，讲枯燥的说教生动化。并设置了学生1分钟演讲活动，引入十月革命胜利后苏维埃政权采取的巩固政权的措施。应该说整个教学过程轻松、流畅、重点突出、学生主动性较强。问题式教学法在这节课中得到了较好的体现。

　　但是作为2009年全市历史教学比赛第一名的参赛课例来讲，我觉得在有些方面还可以做的更好。比如说在分析革命爆发的原因时，是否可以直接让学生自己进行分析，另外课堂练习可以选取的更有代表性。

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