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【www.hy-hk.com--领导讲话稿】
讲话，是指说话;发言;谈话，或者指演说和普及性的著作体裁。以下是本站小编为大家带来的县领导高考质量分析会上讲话 3篇，希望能帮助到大家!县领导高考质量分析会上讲话·1
今天，我们利用一天的时间，召开一年一度的全市高考质量分析会，主要目的是盘点过去一年的成绩，分享总结第一轮高考改革经验，进一步坚定信心、锁定目标、谋定思路，推动2018年我市高考质量实现更好更快更高的提升。
一、回顾过去一年，全市高考成绩取得新突破
第一轮高考改革已经划上句号，我市交出了一份令人满意的答卷：全市普通高中在校生高考录取率96.17%，超全省平均水平，同比去年提升6.52个百分点;全市高考一段录取率17.82%，同比去年提升6.18个百分点;市区(市属、瓯海、龙湾、洞头)高考一段录取率23.99%，同比去年提升8.35个百分点;市直属高中一段录取率为33.62%，同比去年提升12.1个百分点，创造了历史新高。这些成绩告诉我们，尽管高考改革过程中有许多困难和挑战，但是机遇与挑战并存，谁能积极迎接挑战、抓住机遇、克服困难、推进改革，谁就能开创教育教学质量提升的新局面。对全市而言，三年高考改革还让我们体会到了“5个最”的含金量。
(一)最积极的高考新政培训工作。高考改革是在党中央、国务院领导下的一次意义重大、影响深远的重要改革。必须要从全局和战略高度，充分认识高考改革的重大意义，切实增强思想自觉和行动自觉，犹疑不得、畏惧不得、迟缓不得。近三年，我市全力开展课程改革与高考改革培训，累计2000多场;全市高中也都积极响应、因地制宜，切实理解高考新政的内涵意义，切实落实高考改革的具体工作。
(二)最精准的教学质量过程评价。伴随高考改革而生的全市高中质量评价体系科学性强、实时性强，给学校管理提供了全面有效的大数据诊断。特别是一年一度的全市高中学考选考高考一模、二模、三模工作，积累了海量的高考模拟数据。通过召开质量分析会进行及时反馈，为学校管理者、学科教学者提供最科学的数据分析，推动精准管理、精准发力、精准备考落到实处。
(三)最及时的教学调研与视导。近三年，我们密集推出了多项高考改革调研活动，对各地各校进行分层分类专业指导。无论是从行政层面到业务层面，从市级层面到区级层面，还是从宏观教研到具体学科，我们累计开展了多次教学与管理专项调研，为学校把脉诊断、出谋指导，促进学校质量的新提升。
(四)最有效的教育教学保障。在新高考改革中，各地各校纷纷主动应对，给予最有效的保障工作，例如：选课教师过剩与不足问题的解决，课程改革和高考改革经费保障问题的解决，四区域联动教研等等。每年三次模拟考试与阅卷投入资金都在300万元以上，这是前所未有的。
(五)最勤奋的教育管理团队。这轮高考改革，复杂性、系统性、艰巨性史无前例，也锻炼造就了一支强大的教育管理队伍。无论从数据还是学生反馈来看，都能感受到校长、年级段长、班主任、任课教师们的忙碌与付出。正是你们的勤勉治学，进一步推动全市形成了重视教育教学质量的浓厚氛围，让我市2017年高考成绩取得了历史性突破。在此，我谨代表市教育局，向大家表示衷心的感谢。
二、展望新的一年，我们要坚定信心、迎难而上
我们也要清醒地认识到，虽然2017年我市高考成绩取得了前所未有的突破，但是对比老百姓对优质教育的高期待高要求，我们还有一定的差距。一个地区的高考质量是这个地区教育质量的集中体现，一所学校的高考质量是这所学校的生命线。办好人民群众满意的教育，高考质量是关键指标之一。一要坚定信心。能否决胜2018年，我想关键还是看是否有信心、有决心，迎难而上，接受挑战，达成目标。二要锁定目标。明年总体目标是一段率提升“保3争4”，使全市一段率超20%、二段率超60%、三段率超95%，实现全市教育教学质量达到或超全省平均水平，让人民群众更加满意。三要谋定思路。进一步完善整体谋划，明晰路径图和时间表，扎实推进，稳步提升教育教学质量。
三、对照新的目标，我们要全力以赴、求取突破
对照新的目标，各地各校要守土有责、守土负责、守土尽责，全力以赴落实各项工作任务，确保2018年高考目标的圆满完成。在这里，我提五点要求：
一要强化诊断研判，推动精准教学。依托大数据技术，全方位采集教育教学数据，对成绩进行逐项详细分析。加强对标分析，主动寻找对照指标，找准问题、认清差距，查补短板、培育优势;加强原因分析，深入研究教育教学过程中的因果关系，深入分析数据背后的原因，精准施策，寻求更好的切入点;加强个体分析，真正做到到班、到科、到人、到点，提高教与学的针对性和有效性;加强关联分析，不要简单地把质量不好归因在生源问题上，要加强影响学习成绩各个方面因素的整体分析，激发学习内驱力。
二要强化统筹谋划，做到落细落小。要精心谋划，谋得深、谋得准、谋得实。县(市、区)教育局层面要谋目标，强化目标引领;谋氛围，形成良好导向;谋督导，加强指导推进;谋保障，提供政策、机制、人才方面的保障。教研层面要谋命题新动向、谋教研活动质量、谋教学过程指导、谋质量评价。学校层面要谋准学校定位和办学目标，任务分解和落实到班到生;谋准教学计划的安排，科学调整不同阶段的学科教学的进度、难度、广度，把握好节奏;谋划突破和提升的新增长点，重点加强对优劣学科、课堂教学、边缘生、“三位一体”等研究，做到扬长补短;谋划精细化管理机制和措施的跟进;谋划教师职业精神的提振，打造一支优秀的教师队伍。
三要强化协作共享，实现整体提升。加强分类协作与管理，按照三类6组的学校开展全方位组织开展分级分类分层协作交流与研讨，建立“一类学校带二类学校、二类学校带三类学校”的帮扶提升机制，推动各类学校有效教研，推动校际之间办学思路、学校管理、教师队伍、教育教学、备考谋略等方面的互鉴共享。要针对二轮高考改革重点难点问题，有计划、有组织地实施先期探索，加大统筹力度，把好关定好向，让好的经验得到推广，让各类不同学校均能受益。
四要强化考核激励，进一步调动积极性。要充分发挥督导评估的导向、激励作用，确保各项举措落到实处并取得实效。要按照“从进口看出口”原则，完善考核评价机制，引导不同类型学校找准定位，明晰目标，提升质量。各县(市、区)要修订完善普通高中教学质量奖励办法及考核评价细则，做到全面考核、全员有责、全面兑现，进一步调动校长办学、教师教学的积极性。校长更要做到心无旁骛、全身心投入，以身作则，和老师学生同甘共苦、同频共振、同心同力。
五要强化责任担当，加强过程管理。各县(市、区)教育行政部门都要成立高考工作领导小组，由“一把手”任组长，分管副局长任常务副组长，成员有校长、教师发展中心负责人。领导小组要切实履行综合、协调、指导等职责，建立完善相应的教育教学视导机制，每月一次调研视导，并建立教研员、师训员蹲点指导制度，积极为学校排忧解难，创造良好的条件和环境。校长要亲自听课，第一时间了解教师和学生的教与学的情况，及时研究谋划调整策略和具体措施。另外，要进一步加强招生和学籍管理，维护全市高中办学正常秩序。
县领导高考质量分析会上讲话·2
9月8日下午，县委书记赖正文主持召开全县中高考质量分析会，与33名教育系统各层面代表一起，深入研判现状、深挖细查问题，精准把脉“病”因、全面查找短板，为进一步提升全县教育教学质量，办好人民满意教育谋思路、定举措。
县委副书记、县政府县长提名人选龙小东，县领导叶富安、魏更新出席会议，县财政局、县人社局、县委编委办等单位负责人参加会议。
会上，各与会人员各抒己见、畅所欲言，敞开心扉说问题、深挖根源找症结、真诚坦率提建议、解放思想谋良策，现场气氛热烈。
认真听取大家发言后，赖正文强调：
01
要统一思想办教育。坚持教育优先发展，正视我县教育教学质量上的差距，立下进入全市先进行列目标，全力打好翻身仗。
02
要坚定信心办教育，充分看到我县教育基础越来越实、硬件越来越好、投入越来越大、氛围越来越浓、二本上线人数越来越多、教育发展后劲越来越强等积极因素，坚定信心，主动作为，不断推动全县教育质量迈上新台阶。
03
要解决问题办教育。全面梳理教师编制、教师招聘、教师素质、教师待遇、非教学负担、资金投入、学校建设、校园环境、体艺特长生培养、教育合力等方面存在的影响教学质量提升的问题，区分轻重缓急、有序加以解决。
04
要创新发展办教育。全面加强学校党建，以党建引领学校教育教学管理工作。全面推行“新教育”，提升教学工作的活力。全面贯彻以学生为中心的教育思想，为学生健康成长创造最好环境。全面调动教师积极性，充分激发内生动力，凝聚积极向上的正能量。
05
要争创一流办教育。围绕教育教学质量进入全市先进目标，建一流学校、树一流教师、育一流学生，办人民满意的教育。
龙小东指出，要加大力度、提升高度，全力打好教育翻身仗。要紧密结合实际，进一步解放思想、开拓视野，着力解决好教育工作中近期困难和长期发展之间的关系。
要明确发展目标和战略定位，定好措施，迎难而上、负重前行，努力实现三年翻身目标。
县领导高考质量分析会上讲话·3
今天， 我们利用一天的时间，召开一年一度的全市高考质量分析会，主要目的是盘点过去一年的成绩，分享总结第一轮高考改革经验，进一步坚定信心、锁定目标、谋定思路，推动2018年我市高考质量实现更好更快更高的提升。
一、回顾过去一年，全市高考成绩取得新突破
第一轮高考改革已经划上句号，我市交出了一份令人满意的答卷：全市普通高中在校生高考录取率96.17%，超全省平均水平，同比去年提升6.52个百分点;全市高考一段录取率17.82%，同比去年提升6.18个百分点;市区(市属、瓯海、龙湾、洞头)高考一段录取率23.99%，同比去年提升8.35个百分点;市直属高中一段录取率为33.62%，同比去年提升12.1个百分点，创造了历史新高。这些成绩告诉我们，尽管高考改革过程中有许多困难和挑战，但是机遇与挑战并存，谁能积极迎接挑战、抓住机遇、克服困难、推进改革，谁就能开创教育教学质量提升的新局面。对全市而言，三年高考改革还让我们体会到了“5个最”的含金量。
(一)最积极的高考新政培训工作。高考改革是在党中央、国务院领导下的一次意义重大、影响深远的重要改革。必须要从全局和战略高度，充分认识高考改革的重大意义，切实增强思想自觉和行动自觉，犹疑不得、畏惧不得、迟缓不得。近三年，我市全力开展课程改革与高考改革培训，累计2000多场;全市高中也都积极响应、因地制宜，切实理解高考新政的内涵意义，切实落实高考改革的具体工作。
(二)最精准的教学质量过程评价。伴随高考改革而生的全市高中质量评价体系科学性强、实时性强，给学校管理提供了全面有效的大数据诊断。特别是一年一度的全市高中学考选考高考一模、二模、三模工作，积累了海量的高考模拟数据。通过召开质量分析会进行及时反馈，为学校管理者、学科教学者提供最科学的数据分析，推动精准管理、精准发力、精准备考落到实处。
(三)最及时的教学调研与视导。近三年，我们密集推出了多项高考改革调研活动，对各地各校进行分层分类专业指导。无论是从行政层面到业务层面，从市级层面到区级层面，还是从宏观教研到具体学科，我们累计开展了多次教学与管理专项调研，为学校把脉诊断、出谋指导，促进学校质量的新提升。
(四)最有效的教育教学保障。在新高考改革中，各地各校纷纷主动应对，给予最有效的保障工作，例如：选课教师过剩与不足问题的解决，课程改革和高考改革经费保障问题的解决，四区域联动教研等等。每年三次模拟考试与阅卷投入资金都在300万元以上，这是前所未有的。
(五)最勤奋的教育管理团队。这轮高考改革，复杂性、系统性、艰巨性史无前例，也锻炼造就了一支强大的教育管理队伍。无论从数据还是学生反馈来看，都能感受到校长、年级段长、班主任、任课教师们的忙碌与付出。正是你们的勤勉治学，进一步推动全市形成了重视教育教学质量的浓厚氛围，让我市2017年高考成绩取得了历史性突破。在此，我谨代表市教育局，向大家表示衷心的感谢。
二、展望新的一年，我们要坚定信心、迎难而上
我们也要清醒地认识到，虽然2017年我市高考成绩取得了前所未有的突破，但是对比老百姓对优质教育的高期待高要求，我们还有一定的差距。一个地区的高考质量是这个地区教育质量的集中体现，一所学校的高考质量是这所学校的生命线。办好人民群众满意的教育，高考质量是关键指标之一。一要坚定信心。能否决胜2018年，我想关键还是看是否有信心、有决心，迎难而上，接受挑战，达成目标。二要锁定目标。明年总体目标是一段率提升“保3争4”，使全市一段率超20%、二段率超60%、三段率超95%，实现全市教育教学质量达到或超全省平均水平，让人民群众更加满意。三要谋定思路。进一步完善整体谋划，明晰路径图和时间表，扎实推进，稳步提升教育教学质量。
三、对照新的目标，我们要全力以赴、求取突破
对照新的目标，各地各校要守土有责、守土负责、守土尽责，全力以赴落实各项工作任务，确保2018年高考目标的圆满完成。在这里，我提五点要求：
一要强化诊断研判，推动精准教学。依托大数据技术，全方位采集教育教学数据，对成绩进行逐项详细分析。加强对标分析，主动寻找对照指标，找准问题、认清差距，查补短板、培育优势;加强原因分析，深入研究教育教学过程中的因果关系，深入分析数据背后的原因，精准施策，寻求更好的切入点;加强个体分析，真正做到到班、到科、到人、到点，提高教与学的针对性和有效性;加强关联分析，不要简单地把质量不好归因在生源问题上，要加强影响学习成绩各个方面因素的整体分析，激发学习内驱力。
二要强化统筹谋划，做到落细落小。要精心谋划，谋得深、谋得准、谋得实。县(市、区)教育局层面要谋目标，强化目标引领;谋氛围，形成良好导向;谋督导，加强指导推进;谋保障，提供政策、机制、人才方面的保障。教研层面要谋命题新动向、谋教研活动质量、谋教学过程指导、谋质量评价。学校层面要谋准学校定位和办学目标，任务分解和落实到班到生;谋准教学计划的安排，科学调整不同阶段的学科教学的进度、难度、广度，把握好节奏;谋划突破和提升的新增长点，重点加强对优劣学科、课堂教学、边缘生、“三位一体”等研究，做到扬长补短;谋划精细化管理机制和措施的跟进;谋划教师职业精神的提振，打造一支优秀的教师队伍。
三要强化协作共享，实现整体提升。加强分类协作与管理，按照三类6组的学校开展全方位组织开展分级分类分层协作交流与研讨，建立“一类学校带二类学校、二类学校带三类学校”的帮扶提升机制，推动各类学校有效教研，推动校际之间办学思路、学校管理、教师队伍、教育教学、备考谋略等方面的互鉴共享。要针对二轮高考改革重点难点问题，有计划、有组织地实施先期探索，加大统筹力度，把好关定好向，让好的经验得到推广，让各类不同学校均能受益。
四要强化考核激励，进一步调动积极性。要充分发挥督导评估的导向、激励作用，确保各项举措落到实处并取得实效。要按照“从进口看出口”原则，完善考核评价机制，引导不同类型学校找准定位，明晰目标，提升质量。各县(市、区)要修订完善普通高中教学质量奖励办法及考核评价细则，做到全面考核、全员有责、全面兑现，进一步调动校长办学、教师教学的积极性。校长更要做到心无旁骛、全身心投入，以身作则，和老师学生同甘共苦、同频共振、同心同力。
五要强化责任担当，加强过程管理。各县(市、区)教育行政部门都要成立高考工作领导小组，由“一把手”任组长，分管副局长任常务副组长，成员有校长、教师发展中心负责人。领导小组要切实履行综合、协调、指导等职责，建立完善相应的教育教学视导机制，每月一次调研视导，并建立教研员、师训员蹲点指导制度，积极为学校排忧解难，创造良好的条件和环境。校长要亲自听课，第一时间了解教师和学生的教与学的情况，及时研究谋划调整策略和具体措施。另外，要进一步加强招生和学籍管理，维护全市高中办学正常秩序。
