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教师,以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。下面是小编为大家整理的下学期教师工作总结六篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

第1篇: 下学期教师工作总结

1.依据实际,制定计划

在学期初,了解到期中考前每班的英语课时数每周只有五个,而在期中考前必须完成必修模块五的教学任务,所以开学初,对生情进行了认真详细地分析。高二五六班的学生大部分都是从高一自己带上来,因此对每个学生的实际水平都较为了解。虽然经过了一年多的学习,学生在听、说、读、写四项基本技能方面有所提高,但仍有待更大的提高。四项基本技能的提高是相辅相成,不能脱节而取其一,且大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;对英语国家的风土人情,地理文化,交际礼貌,宗教传统,表达习惯,生活方式等了解较少。一部分学生因为基础较差,对英语没有兴趣,一部分的人认为英语提高很难,花在英语上的时间很少,学习很被动,尤其是理科班的学生。在期中考后,由于理科学生要进行政治、地理和历史的会考,英语课时数减少为每周四个课时,而教材也有一定程度上的改变。模块五为必修模块,相较于之前模块结构较一致,每单元包括Warm-up,fourlessons,Communicationworkshop,CultureCorner和BulletinBoard。模块六为选修模块,每单元减少了onelesson,增加了新的一部分——LanguageAwareness。在内容上除了要求夯实学生的基础知识和训练四项基本技能外,更加侧重对学生综合语言运用能力的培养。

2.计划指导,有效教学

在切实地逐步了解和分析学生的真实水平和期初教学工作计划的指导下,积极争取了在课堂上进行较有效的教学。在备课时,除了认真备教材,还精心选用了教辅材料。本学期仍然采用英语周报作为主要教辅材料。相较于以前的英语周报,这学期的周报习题难度有所增加,对分化后的基础较薄弱学生而言,有一定的难度,所以进行了选择。针对学生单词量积累不够的实际,在每节课上单词呈现完后,结合周报上的基础知识练习题进行扎实和巩固,做到尽量能在课堂完成对知识的当场理解和掌握。同时在每一节课开始时,进行单词和重要短语的听写和抽查,达到循环反复呈现,加深学生记忆的目的。除了扎实基础知识外,进行分层次的作业布置,符合不同层次学生的实际,实现学习的有效性。例如,对英语周报上的完形填空和阅读理解部分,不要求全部学生都完成,而是有选择性的练习。在英语周报为主体的基础上,备课组还积极查找了一些难度适中的专项训练练习---完形填空和阅读理解习题,在量的练习上达到了质的一定提高。除了侧重这两部分的训练外,还坚持做到每周一听,进行听力训练,结合听力策略,提高学生的听力水平。至于书面表达---学生最薄弱的这一部分而言,在每单元CommunicationWorkshop写作的指导下,结合学生感兴趣的话题,进行写作的练习,引导学生提高自己的书面表达能力。及时认真地批改听写、作文和周报以及课外练习,做到阶段性的反馈与总结,找出问题所在,适时地调整自己的教学方法,达到了一定的有效性。

3.关注学生,培优扶差

在这一学期中开始,针对学生的不同学习特点和知识积累实际,重新对学生进行分组,仍然分为三个小组。在每周二和四的中午12:30-13:30进行集中的教学辅导,侧重对语法知识的梳理和归纳,达到了两至三周一个语言专题的复习和习题训练。在平常的教学过程中对于GroupA的学生,注重对他们语言知识的拓展和运用,督促他们充分利用周报和课外学习材料,每周坚持进行限时的阅读理解和完形填空的训练,提高阅读理解能力和逻辑思维能力,两至三周写一篇字数和不限内容的作文或小记,同时背诵一些句子和段落,培养他们的自主学习能力,提高他们的语言综合运用能力。对于GroupB的学生,主要巩固基础知识,扎实对单词,词组的积累和运用,注重对输出技能的培养和锻炼。对于GroupC--基础较薄弱的学生,主要要求他们懂得如何拼读和识记单词以及清楚如何判断简单的句式结构,平时多多鼓励他们,肯定他们每一次小小的进步,让他们从思想上转变,树立信心。对于三个不同小组学生的表现,注重实行过程性评价,调动他们的学习积极性,通过不同方式的检测,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。在一学期师生共同努力下,一部分学生的基础知识得到了夯实,一部分学生的四项基本技能和综合语言运用能力都得到了锻炼和提高都得到了不同程度的提高,完成了不同的学习任务。

在思想方面,坚持以新课程标准倡导的理念为指导,不断学习先进的教育教学理论,更新自己的教育观念,积极参加校本培训和各种网上培训课程,不断提高自身的思想觉悟和教学专业水平。

在这半年的教学工作中,有收获,有进步,但是仍然感受到问题的重重。当然,我仍将继续努力,在困难和问题的磨练下,锻炼自己,提高自己。

我们在进入高三前最后一学期的英语学习中,我们班的英语学习是紧张的,我们这学期也要大致结束我们在英语必修课本上面的学习了,同时也要将高三少部分的英语必修教材,和与之相关学习内容在这学期里提前学习。我们班的英语成绩一直处于我们学校英语的中游水平,并且在经过我对自己的英语及教学上的很多次努力后,我们班的英语成一直难以提升上去。但是为了让同学们在高三英语的学习和复习过程中,有一个更好好的英语状态。我要在这学期里,将我们班同学的英语提高一点,让他们在之后辛苦的英语复习中,更加有状态和有优势。

我们班的英语语法方面的学习一直都比较弱,我虽然在以前的英语教学中,有向同学们着重强调过要注重英语语法的学习,但是英语语法的教学一直是比较单调和乏味的,在学习难度上也有一点点的大,所以同学们在英语语法的学习上一直收获甚少。

所以在这个英语语法教学方面,是我在这学期的英语教学中的一个重点,同样也是一个难点。但是我这学期摆脱了让同学多做语法单项选择题,而是帮助同学们去寻找在语法方面面各个知识之间的联系,注重语法在写作和阅读之间的运用,在英语其他方面的学习中也将相关的语法进行结合教学。在这学期中,我们同学们在单项选择题上面的正确率,终于有了比较明显的改变。我只所以在语法学习上发挥这么大的力气,不仅是因为它是我们英语考试内容的很小的一部分,更重要的是语法的学习,可以帮助同学们的英语写作和英语阅读,相比如前者后者在英语考试占比中要大很多。所以将英语语法学好,就是要同学们掌握好工具的使用,让他们用这个工具让自己的英语分数更好看。

在这学期里,我们英语的听力也是一个让我头疼的问题,因为我们班同学在英语听力中做的比较差,而英语听力的提升,就是要自己平时在学习中多听相关的英语听力材料。所以在高二的下学期里,我每次的英语早读会分十五分钟出来,用来锻炼同学们的英语听力能力,同时在每周的英语晚自习的时间里,我会安排一节英语晚自习用来给同学锻炼听力,或者向同学们讲解英语听力方面的相关做题技巧。同时学校也采取了这方面的措施,如在每天上正式晚自习前,预备铃响后的十分钟时间里,是我们全校高二学生一起做听力训练的时间。在我个人的努力和学校在对我们英语教学的帮助下,我们在这学期里让同学们的英语听力相比之前有了飞一样的进步速度。

第2篇: 下学期教师工作总结

这一学年的教育教学工作又接近了尾声,在这段边工作边学习的日子里,使我学得了很多的知识,各方面的技能都有了一点提高。不说其他潜在的方面,就拿电子白板来说吧,通过俞老师给我们培训,我们也从跨门经过到入手了。现在我将我这一学期的工作总结如下:

一、安全工作

安全我不单说它的重要性,责任之重大,我们个个最怕出现的就是这一块。我班的小孩小,不能自制、自清,所以安全这一方面我也在他们的身上下了很大的功夫。时时警惕,以例子和故事的形式展开教育,循循善诱。不单一的在课后强调,只要哪班的学生有安全这一类的安全事故出现,我马上就给我办的敲警钟,好在孩子们都乐于约束自己,所以一学期下来我班没有发生任何安全事故,在上面没有花多大的功夫。这是值得我欣慰的一点,同时也是我班的价值之所在。

二、德育工作

德―是至关重要的一大因素,体现着一个人、乃至一个群体的价值,我们的这学期的《品德与生活》是校长在任,效果不用我说可想而知,我现在不能为这一方面做何评价和总结。我从现实中能察觉我班的孩子的变化,遇到老师能自觉地问好。遇到什么矛盾,一般的讨论解决,这是一个良好的表现,不要多说,这一方面我班的做得可以哦!

三、卫生方面

卫生时时牵动我的心。孩子小是一个原因,他们的生活都不能自理,何来的理我们这样一个大群体的卫生呢?所以我根据学生的个性,爱管闲事的就分管卫生这一块,同时教他们热爱班集体,一切的荣誉关乎我们每一个人。所以他们都能自觉起来,扫地、提水、擦桌子、整理扫把,井井有条,不需要老师的刻意去叫,所以一学期下,到我班上课都是整整齐齐。园地更不用说了,我亲自带他们打扫,结果很清洁。

四、教育教学工作方面

为什么不教育教学放在最后?我也在问自己,是因为觉得头疼不敢放在前面聊么?嗯,应该就是这样的了。从一年级带到现在,一路走来,感受颇多。我甚至有点儿讨厌他们了可是私下里几个老师一起讨论,大同小异了都差不多了。现在我都觉得是我的问题吧!他们是一张白纸,可是现在被涂了鸦,要描要画都得抹去再来,这是一个时间问题。他们应该还没有切入学习这一个主题吧,我一直拷问我自己,功夫不够深么?还是时间下的少?方法不得当?可是转念一想没什么的。一份责任,一分耕耘,一分收获,好办法是琢磨出来的,正向这一套对付他们的计划呢。

总而言之,总结产生方法,我们在方法中不断催新结果。善于总结,善于思考。要做到学生获得知识为裁体,在学习中发现问题,解决问题,一直在寻找答案的过程与方法。现在可以说我已融入我班孩子的全部,我还有理由不爱他们、嫌弃他们吗?

第3篇: 下学期教师工作总结

-下学期教师工作总结

2010――度下学期教师工作总结

随着时间的流逝,渐渐成长的我已经在语文教学工作岗位上工作了近三个年头,并担任了一年的班主任工作,回想这学期的工作,感慨良多……

一、语文教学

本学期我任教的年级是初中七年级,与以往相比,最大的优势就是自己教过了一轮,使得本学期的语文教学工作在忙乱无章的工作压力下能正常的授出。

与上学期相比,我这学期的教学工作更有倾向性,因为已经进一步熟悉了升初中的孩子们,所以我试着我结合不同学生的实际情况,进行有计划,有组织,有步骤地教学,在分层教学的同时又统筹兼顾。具体教学中,我定期指导学生背诵课外古诗词,并设立奖惩制度,提高了学生背诵的积极性,一学期下来,全班学生至少能够背诵课外古诗词10首。

因为学生已经适应了初中学习生活,其身上的坏习惯也进一步显露出来,成绩也极容易不稳定,如何让普通班的优等生稳步向前、让学困生紧跟队伍成了教学工作上最挠头的事情,思前想后,我放弃了以前的耳提面命,改用迂回战术。所谓耳提面命,就是用学生的话说,每遇考试我都会阴魂不散的缠着他们背题,经常是学生中午在操场上遇到我便会以鸟兽状四散而逃,因为他们稍不留神就会被我抓去背题。但时间长了我发现一是班主任工作十分琐碎忙乱,我已经没有余暇时间与学生一对一辅导,二是学生已经学会察言观色,看出出老师的方法,想法设法的逃避学习。知道此策非长久之计,便顺势就势,在有效时间内与学生达成君子协定,这样既避免了与学生的摩擦,又给了学生以充分的空间,虽然成效缓慢,但迂回之中确有进步,期末考试时,赵一琳、李星宇的成绩与之前相比就有了很大的提升。

二、班主任工作

本学期我担任的是七年二班的班主任工作,总的.来说,本学期的工作可以用“无奈、忙乱”两个词概括,因为很多事情都是在措手不及的情况下发生的,在手忙脚乱中我体会着做班主任的艰辛与不易。

无奈――记得张正文闹情绪想要辍学时,我曾发动全班同学想尽各种办法进行劝阻,我找家长希望家长配合工作,暗自安排学生与之变相谈话,一次两次压制成功了,但却在与家人的一次矛盾后,张正文毅然离开了学校,伴着无尽的惋惜,想着这样也好,让他到社会上真的去碰碰钉子,对他的个人成长也是一个刻骨的历练,然而不希望的也是必然的事实出现了,一个月后的傍晚,他给我打来了电话,话语中的悔意与怅然让我觉得作为一名班主任没能成功的劝留这位学生,是当班主任的一大败笔,深深的无奈留给自己无尽的反思!

充实――本学期的活动特别多,涵盖了学校生活的方方面面,如:学期初的以围绕“校园安全”为主题的班会活动,每期的校报投稿活动,新广播操的学习,消防演练,女子篮球赛,七一红歌比赛等等,都从方方面面多角度的锻炼着学生,锻炼学生的同时,也就是班主任最忙的时候,无论班里的大事还是小情,都离不开班主任,大到各种活动的安排组织,小到每天督促学生带班牌、调节学生间鸡毛蒜皮的小事,无一不与班主任有关,一学期下来,想回忆都有哪些事情发生,却思维阻塞,头脑空白了,只觉得忙乱中生活很充实。

三、学习成长方面

一个爱读书的民族,必定是一个文化素质较高的民族;一个爱读书的人,也必定是一个文化素质较高的人。作为一名教师,读书的意义显而易见。本学期,学校多次组织我们进行集体学习,而开学伊始我们也已经自己制定了学习计划。学校的集体学习让我在宏观上对教育教学有了深刻的认识,也从中学到了许多教育理论知识;而自己本学期学习计划的落实,让我在提高专业水平的同时,更在浩瀚如海的知识中丰富了自己的内涵,充实了自己的生活,自己的文学素养也得以提升。总的来说是获益良多,收获颇丰的。

四、考勤与成绩

在日常工作生活中,我安分守己,尽职尽责完成每天的本职工作。按时上下班,从不随意托辞请假。尊领敬导、团结同事,对人真诚,从不闹无原则的纠纷,尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。这学期中,我在学习中前进,努力完善自己,我所任教的语文和地理学科在每次考试中成绩均很稳定。

总而言之,这学期既有收获的喜悦,也有反思后的不足。在自己生活方式改变的同时,也影响着工作生活,在下学期的工作生活中,我将继续认真努力的完成各项任务,争取创造出更好的成绩,超越自己!

第4篇: 下学期教师工作总结

一、这学期的工作内容

首先这个学期的工作是很多的,计划赶不上变化,在本来计划好的教学中出现了很多意外,打乱了自己的计划,但是得到了解决,作为一名历史教师我认真的完成了自己的教学任务,总的来说这学期的工作还是进行的比较顺利,虽然出现了一些问题但是也就是一些小插曲,也得到了及时的的解决。

这学期的工作我最重视的是学生对学习历史的态度,历史这一门是跟枯燥的,很多的学生打不起自己的兴趣,没有太多的热情度,学习历史最重要的就是兴趣,主要就是这一点,班上的学生也就是那几个拔尖分子喜欢,大多数的人不是喜欢,在这学期的工作中我很重视这一点,培养好学生的兴趣是个大问题,在这学期的工作之中我主要就是让学生改变这种看法,在平时的上课中我尽量的去改善自己的讲课方式,以往的讲课方式太老套了,总是把上课的气氛弄的很严肃,这样的上课气氛其实很不好,让学生会觉得很枯燥乏味。

这学期中,我改变了自己一贯的讲课方式,在上课期间让课堂变得开饭活跃起来,带一点幽默,把上课的内容用一个个历史故事让大家去理解,但是又不全是纯粹的讲故事,主要就是勾起学生的兴趣,改变学生对历史课的看法。

二、取得的效果

在经过自己的改善之后,我更加用心的去备好自己的教案,努力的去保持好自己这中讲课方式,让学生们的兴趣高涨起来,不把课堂的气氛弄的严肃,让学生积极提问,打好学生的基础,主要还是上好每一节课,要有效率,让学生们能够理解,能够学进去,历史主要靠记,靠概括,让学生记住重点是个关键,在这学期的工作中我尽量的在,满足这几点,做到让每个学生都能欧记住重点,还是有一点的效果,大多数的学生都能够在隔一段时间之后回到我的问题,有明显的进步。

这样的方式还要继续保持,这学期的教学工作完成的比较顺利,我还会继续改善提高自己。

第5篇: 下学期教师工作总结

学年度下学期工作总结-教师工作总结

本学期,我跟上学期一样,继续承担一至六年级15个班的教学工作。现将这半年工作总结如下:

一、校本培训

这半年校本培训,我从未请假,总是按时到会。在会上,我能够认真倾听、学习,并做好笔记。

二、教学工作

本学年,四年级教材改版,上学期的教参随课本一同到校。但下学期的教参五月份才到我手里,这时,四年级的课已粗枝大叶地备了近三分之二。因此,在四年级的教学上,我没有很好地先备课、再上课。除五、六年级外,一至三年级稍有变动,即每个年级都各换了一课。根据以往经验,我平静地上完了每一课。作业同往年一样,我常利用上午和下午末节来批改。6月初,我用一周时间进行了美术考试,参考率接近100%。

三、画展

五月中旬,学校通知我筹备“庆六一”书画大赛。通过近两周的准备,我共收到全校80人113件作品。5月末,徐斌主任同我、乔菊萍3人竖起了展牌,贴上了获奖作品。这次书画展,有25人次作品荣获一等奖,其余均为优秀奖。

在这半年的工作中,也有一些不足之处:

⑴校本培训时,不能有始有终――有时前面的"认真听,听后面的内容心就散了。

⑵搞教学工作时,对特殊学生的教育不够,如:我记某班一男学生的仇,后来就发生了不愉快。

⑶对学生的管理方法不对,导致书画展活动参展人数偏少、作品少。

如果新学年我仍教美术,本人深切地希望:尽最大努力克服、并解决所有困难,使工作迈向一个新台阶!

第6篇: 下学期教师工作总结

本学期我担任初二年5班和6班的教学工作,以下是我本学期的教学工作总结。

两个班的学生差距不大,但其中学生学习情况不同。五班学生大多数有较好的学习习惯如课堂听讲,记笔记,发言提问等,学习兴趣和学习态度这一学期有所偏差;写作水平有待于进一步提高;而且两极分化较大,末段生中有相当一部分学生有明显的学习障碍,较难得到提高。而六班的学生较为散漫,学习风气不太好,但学习主动性也很强,学习习惯较差,但基本上课堂情况及学习进度仍在教师掌握中。资优生虽然不多,但学情大多在中等水平,具备一定的学习基础和提高潜力。

一、指导思想:

以《新课程标准》为依据,更新教育理念,树立正确的课程观、教学观。积极推进素质教育,培养学生的创新意识和辩证思维能力,为学生的终身发展奠定基础;根据义务教育初中新课程的培养目标,以促进学生的全面而有个性的发展为核心,全面、准确地实施义务教育初中课程。

二、具体工作:

(一)首先,以阅读教学为主,共完成七个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题,达到相应的学习目标。

第一单元是叙事单元,第二单元是现代诗歌单元,第三单元是戏剧文学单元,第四单元是演讲词单元,第五单元是纪实文学单元,第六、七单元是古文阅读。每单元都配有口语交际、写字或写作以及综合学习。

1、本学期教学重点在于叙事文阅读、演讲词阅读和文言文阅读。

议论文、新闻、文言文是重要的文体学习。学生要掌握议论文的几个要素并进一步学习文言文阅读,并尝试积累课外文言文素养。难点在于议论文和文言文的阅读以及自如、得体地表达自己的观点并进行写作,散文阅读和写作要求学生联系生活实践,体验并感受生活;课外阅读仍以名著导读的方式进行。而议论文和文言文阅读要求学生要具备严整的阅读习惯。但由于他们的阅读经验较为浅薄,因此对于他们来说有一定的难度。最大的重点和难点在于议论文片断写作,对于初二年学生来说,表达起来难度仍然极大。

2、在优美的古文中漫步,在大致读懂课文的基础上,结合自己的体验评价作品的思想内容;积累了常见的文言词语,增强了语感。(文言文单元)

3、学生了解了传统文化文学以及民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣,还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。(综合性学习)

(二)其次,结合单元教学要求,指导学生完成了八篇习作,完成情况良好。学生的作文水平得到了提升。

1、读后感两篇。

2、《我有一个梦想》。

3、《奋斗》。

4、我最崇拜的一个人。

5、《说“歌”》。

6、《小议历史之镜》。

7、《第一次》。

(三)此外,带领学生坚持上好阅读课也是本学期教学工作的重点之一。

期中考试之前,在教师的指导下,学生对阅读兴趣更浓,对每周的课外阅读坚持不懈,学生主动提出要看书,并且大多能做好读书笔记。这样坚持下去,学生的阅读面得到了大大的拓展,课外知识面得到较大补充,文学素养得到了提升,同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。

期中考试以后,因为初二年段学生面临会考压力,因此在教学安排上大量减少校内安排的课外阅读。

(四)其他工作还包括:

1、让学生坚持每天做摘记,积累语文素养,奠定写作基础。

2、继续坚持让学生持续每日练字,培养学生的书写能力;

3、让学有余力的学生坚持每周周记,锻炼写作能力,也方便从中发现问题,配合班主任老师搞好学生的思想工作。

三、教学效果和不足。

一学期来,在学校领导的悉心指导和关怀下,在同事的大力支持、学生的良好配合下,教育教学任务得到较为圆满的完成。期中考学生成绩略有下滑,期末考成绩则较为理想,取得较为长足的进步,但相对期中考而言,参与晋江统考的期末考成绩虽有进步,可是优秀率相较去年明显下滑,其中会考复习压力导致的原因居多。

此外,学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识和能力依然不足,朗读及写作水平也有待继续提高,下学期必须更加完善这些工作。此外,要特别做好暑期工作,使学生能从初二顺利过渡到毕业班学习状态。

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