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smart电子白板课教学反思
2016年12月16日，星期五下午第二节课，我上的是八年级体育与健康理论知识第一节《科学发展体能》。用smart制作课件，几乎用了一周的全部业余时间，语言障碍是一方面原因，工具不熟练也是。几乎所有的功能都与PPT有相类似之处，但又有不同点。尝试着、摸索着做，困难重重，但也深得趣味。
一，学习新事物，新东西很有意思，让人永葆青春
smart电子白板课件是好工具，具体到自己的体育教学，如何紧扣自己的体育学科特点，如何具体体现在一节课的重难点、突出学生主体地位，则是真正需要思考的内容。在制作课件中，我思考的时间一点儿也不比实践动手操作的时间少，而且真正费心思的地方也就在此处。可是也正因为学习新东西让人大脑活跃，体会到青春的活力，这大概是学习smart电子白板中一份让人意外的收获吧！
二，工具好学，难的是如何利用，不是为了利用而利用，是为了解决好教学重难点来用来
最后录好的一节课，可以说是费尽了自己的“洪荒之力”。没有一次完整演练过，就是常态课、完全自然的上一次课，有很多缺陷，操作也不够熟练，时间把握上也不太准确。缺陷之一，没有在黑板上写一个字，无板书；缺陷二，有好几次操作失误，登录网页的操作也不够精确；缺陷三，魔术笔用的比较少；缺陷四，链接视频没有经过加工处理，太长。如果再上我还要改进的有：第一，在课题中利用魔术笔聚焦科学和体能二字，讲解什么是科学；第二，如何评价体能中引入八三班、八四班的体能测试数据对比，并且和九四班相对照。
三，真的想上好课，用好smart，以后的常态课中就要应用，用多了才能用好，熟能生巧
制作的过程是一个学习的过程，也是与别人交流的过程，在与人相交往的过程中，不断学习提高自己。在制作的过程中，直接得到了任蔚然、张莉、汤立生等多位老师的大力支持与帮助，传说中的磨课，也就如此吧！
四，感谢许多人的帮助，感谢自己的坚持投入！
