网站地图
【www.hy-hk.com--实用资料】
阐述是一个汉语词语，读音为chǎn shù，意思是阐明陈述。出自《探索集·再谈探索》， 以下是为大家整理的关于理论联系实际阐述你对“四个自信”认识14篇 , 供大家参考选择。
理论联系实际阐述你对“四个自信”认识14篇
【篇一】理论联系实际阐述你对“四个自信”认识
理论联系实际题
答：
一、什么是通货紧缩和通货膨胀？其主要特征是什么？
（一）含义：
1、通货紧缩：通货紧缩就是产品和劳务价格等不停顿的持续下跌，而且全部处于供过于求的状况。
2、通货膨胀：一般是指商品和劳务价格水平的普遍、持续上升。
（二）特征：
1、通货紧缩特征：在经济实践中，判断某个时期的物价下跌是否属于通货紧缩，一看通货膨胀率是否由正转变为负，二看这种下降的持续是否超过了一定时限。
2、通货紧缩的成因从理论上讲如下：
①、社会生产能力总体性过剩。
②、投资和消费预期变化。
③、政府紧缩预算，削减支出。
④、技术进步和放松管制。
⑤、汇率因素。
⑥、货币政策变动。
⑦、金融体系效率低下或信贷过度扩张产生大量不良投资也会引起通货紧缩。
3、通货膨胀特征：
第一：通货膨胀是指产品和劳务价格普遍上升，是价格总水平上升，而一种或几种产品或劳务价格上升，不是通货膨胀。
第二：通货膨胀是指价格持续上涨，是价格总水平持续上升，产品和劳务价格一次性或暂时上涨不是通货膨胀。
4、通货膨胀的原因从商品供求关系方面分析则有以下三种情况：
①、需求拉动通货膨胀。是指社会总需求增长过快所引起的一般价格水平的普遍持续上涨。
②、成本推动通货膨胀。是指在没有超额需求的条件下，由于供给方面成本的提高所引起的价格水平的普遍持续上涨。
在理解上应注意两点：一是成本提高可能使价格上涨，但不是必然上涨；
二是当社会总需求不变或增加不大时，成本提高会使价格上涨，但社会总需求增加很快，成本提高时价格不一定不涨。
③、需求拉动和成本推动混合型通货膨胀：通货膨胀从理论上可以划分为需求拉动通货膨胀和成本推动通货膨胀，但在现实经济生活中，需求拉动和成本推动的作用常常是混在一起的，所以通货膨胀还有一种类型，即混合型通货膨胀。
④、他通货膨胀的原因。包括结构型通货膨胀和现代货币供给主义通货膨胀。
二、 财政政策和货币政策的主要内容和实施工具是什么？
（一）主要内容：
1、 财政政策的内容一般是指政府通过改变财政收入和支出来影响社会总需求，以便最终影
响就业和国民收入的政策。
2、 货币政策的内容一般是指中央银行运用货币政策工具来调节货币供给量以实现经济发
展既定目标的经济政策手段的总
（二）实施工具：
1、财政政策的实施工具如下：
①、财政支出的政策工具：
政府购买支出：是指各级政府购买物品和劳务的支出。直接影响社会需求和购买力，是决定国民收入总量的重要因素。
政府转移支付：是政府在社会福利保险、贫困救济和失业救济金、农业补贴及退伍军人津贴等方面的支出。
政府投资：在发达的市场经济国家只包括公共项目工程和国家特殊重大项目的固定资产投资和存货投资。
②、财政收入的政策工具：
税收。是政府收入中最主要的部分，是政府为实现其只能按照法律规定的标准，强制地无偿地取得财政收入的一种手段。
公债。实际上是政府对公众的债务，或公众对政府的债券。是政府运用信用形式筹集财政资金的特殊形式。
2、货币政策的实施工具：
①、公开市场业务：是指中央银行在公开市场上购买或售卖政府债券，以增加或减少商业银行准备金，从而影响利率和货币供应量达到既定目标的一种政策措施。
② 、再贴现率：通常工业发达国家把中央银行给商业银行的贷款叫做再贴现，把中央银行给商业银行的贷款利率叫再贴现率。
③ 、存款准备率：存款准备金占商业银行吸收存款的比例成为存款准备率。
三、 出现通货紧缩和通货膨胀时期，财政政策和货币政策应该如何操作？这些政策的优点和缺陷是什么？
（一）操作：
1、财政政策的操作：
①、在经济扩张时期，税收自动而及时地增加，失业保险、贫困救济、弄产品价格支持等转移支付的减少，
②、在经济衰退时期，税收自动而及时地减少，各项转移支出的增加，又有助于缓和经济的衰退。
2、货币政策的操作：
①、当经济形势趋于萧条时，中央银行可以在公共市场上购买政府债券，以降低利率，刺激经济发展；可以降低再贴现率，以扩大信贷规模增加投资；可以降低存款准备率，使投资扩张，刺激经济增长。
②、当经济形势趋于过热时，中央银行可以在公共市场上卖出政府债券，以提高利率，抑制经济增长；可以提高再贴现率，以压缩信贷规模，减少投资；可以提高存款准备率，压缩投资，抑制经济增长。
（二）优点：
1、财政政策优点：
①、有助于抑制通货膨胀；
②、自动稳定器能够减轻经济周期的波动幅度，降低波峰高度，提高谷底高度。
2、货币政策优点：
①、以降低利率，刺激经济发展；
②、可以提高再贴现率，以压缩信贷规模，减少投资
③、可以提高存款准备率，压缩投资，抑制经济增长。
（三）缺陷（局限性）：
1、财政政策的局限性：
①、 财政收入政策的局限性：为防止通货膨胀而增加税收，但是，如果对企业利润增加课税，企业必会为了保持原有利润抬高商品价格；如果对商品增加课税，税收只能加在商品价格上；如果对个人所得增加税收，则会直接降低个人可支配收入及个人消费水平。
② 、财政支出政策的局限性：在经济膨胀时期，政府减少对商品的购买，将直接影响企业的收益；政府削减转移支付，将直接减少人们的收入，影响居民基本生活。在经济萧条时期，政府增加转移支付，提供了增加消费与投资、扩大总需求的可能性，但也有可能人们将此收入用于储蓄。
2、货币政策的局限性：在经济衰退时期，中央银行采取扩张性措施，如降低再贴现率和存款准备率等，但商业银行可能不原冒风险，因而达不到扩大放款的效用。在通货膨胀时期，尽管中央银行采取措施提高利率，但由于保险公司等其他金融机构吸收存款，抵消了紧缩性政策作用。
四、 2003年下半年以来，中国经济又出现了“过热”，请结合实际简单谈谈自己的看法。
1、在此期间，我们最能够体会的是我国的利率变动方向，充分体现了国家通过货币政策调控经济的手段。
2、 当国家经济“过热”现象，应当实行双紧的政策搭配，即配合运用紧缩性财政政策和紧缩性货币政策。
例如：减少政府支出、提高税率，可以压缩社会总需求，减少国民收入；同时，减少货币供应量，减缓物价上涨。紧缩的财政政策在抑制总需求的同时，引起利率下降，紧缩的货币政策却使利率提高，从而抑制企业投资。
3、 双紧政策相配合，将对经济起到紧缩作用，但这种政策不宜长期使用，将会带来经济衰退，增加失业，应谨慎使用。
双紧政策的适用条件有三：第一，需求膨胀，物价迅速上涨；
第二，瓶颈产业对经济起严重制约作用；
第三，经济秩序混乱。
【篇二】理论联系实际阐述你对“四个自信”认识
理论联系实际
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课（简称“概论”课），是高校思想政治理论课的核心课程，讲述的是马克思主义中国化的理论成果。政治局常委李长春要求，“争取经过若干年的努力，把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱，终身受益的优秀课程”。要实现这一目标，笔者认为，在教学实践中，坚持理论与实际紧密结合是提高教学效果的关键。
一、坚持与理论产生时的社会历史实际相结合，使学生“真懂”
马克思主义中国化的理论成果是马克思主义与中国革命、建设和改革的伟大实践相结合的产物，是被实践证明了的正确的理论原则和经验总结。因此，在教学中，教师不能仅限于讲述其内容，必须紧密联系理论产生时的社会实际，这样才能把理论讲深、讲透、讲活。
1.结合社会历史实践，加深学生对理论的理解。任何一个理论的产生，都有一定的时代背景和实践基础，它的每一条原理都有丰富多彩的历史内涵。大学生已不满足于知道是什么，更需要明白为什么。因此，在教学中必须把理论与它产生的实践相结合，用历史的进程、历史的实践和历史的发展来说明理论产生的必然性。比如，在讲解中国为什么必须坚持共产党的领导这一问题时，通过回顾中国近代以来反帝反封建斗争的历史，分析中国当时的国情，使学生真正明白没有共产党就没有新中国的道理，懂得马克思主义与中国实际相结合的重要性。
2.结合社会历史背景，弄清各个理论成果之间的关系。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，是一脉相承又与时俱进的系统的科学的理论体系。在教学中，要让学生明白，它们是马克思主义同中国革命、建设和改革的不同历史时期的实践相结合而产生的理论成果。虽然它们形成的历史条件、时代背景不同，理论内容也不尽相同，但都做出了各有特色的理论贡献，都是科学的理论，都是党的指导思想，不存在谁高谁低、谁对谁错、谁过时不过时、谁否定谁的提问。比如，对社会主义改造与社会主义改革之间的关系理解。有些学生存在模糊的认识，甚至有这样的误解，即认为社会主义改造是为了消灭私有制，而社会主义改革中则鼓励、支持和引导私有经济的发展，故社会主义改革是对社会主义改造的否定。对此错误的认识，我在教学中通过讲解当时我国的社会历史实际，用事实证明无论是社会主义改造还是改革，都是时代发展的必然要求，前者是为了在中国确立社会主义制度，后者则是社会主义制度的自我完善和发展，社会主义改革不是对社会主义改造的否定，两者都是正确的选择，从而消除了学生的错误认识。同样，在讲我国社会主义经济体制时，结合建国初期的时代背景和国情，分析当时实行计划经济的合理性，肯定计划经济曾经对我国经济恢复和发展做出的贡献，客观的指出计划经济的弊端，说明实行社会主义市场经济的必然性，并实事求是地指出，市场经济存在的不足。通过对比分析，使学生懂得两种经济政策都是根据当时的客观要求实行的，不存在谁好谁坏的问题。
【篇三】理论联系实际阐述你对“四个自信”认识
关于“理论联系实际”的几点新思考
摘要：”理论联系实际”是一个常新、恒新的问题，有着永远的生命力和重大的现实意义。她是创新的前提，是党和国家的各项工作发挥最大成效的必要条件。在实际工作中，要惯于联系，勇于联系，分析实际合理联系，才能真正把”理论联系实际”这一原则付诸实践。
关键词：理论联系实际；实践；创新
一、引言
“理论联系实际”作为马克思主义认识世界和改造世界的一个重要原则，是我党三大优良作风之一。今天,我国进入全面建设小康社会，向基本实现社会主义现代化进军的新的历史时期，世界政治多极化、经济全球化、思想多元化带来了众多挑战。新世纪、新形势、新任务、新需要，赋予了”理论联系实际”以新的内容和意义，如何正确理解并始终做到理论联系实际，这无疑是个重大的理论和现实问题。
二、与时俱进是理论联系实际的生命力之所在
世界是普遍联系和永恒发展的，客观事物处于永不停息的运动变化之中。客观世界是理论的来源和指向，是实践的载体，它的不断变化，必然导致理论的不断更新和实践的不断发展。客观世界的发展没有止境，这种更新同样没有止境。换句话说，随着世情、时情、国情的不断变化，新的理论和新的实践也会不断发展，不断更新，更明确地说，”理论联系实际”本身就是一个动态发展、没有止境的过程，所以，”理论联系实际”提法虽旧，其具体内容--理论、实际、联系，却是随着时间、地点、条件的变化而不断变化的，是恒新、常新的--即与时俱进，这正是这一原则的生命力所在。
21世纪政治、经济、文化、思想的多元化冲击，科技、信息发展的突飞猛进，使客观世界更加瞬息万变，新阶段呼唤并激发着新理论和新实践的不断推进，使”理论联系实际”的具体内容不断变化、更新。我们必须自觉地深刻把握新理论和新实践，做到理论联系实际的与时俱进。
三、新的时代条件下理论联系实际的现实意义
中国共产党历代领导集体一贯重视理论对实践的指导和在实践中的创新。毛泽东说：”在马克思主义看来，理论是重要的……然而，马克思主义看重理论，也仅仅是，因为它能够指导行动。”邓小平多次反复强调，理论工作者要运用马列主义、毛泽东思想的基本原理，研究新情况，解决新问题。这些科学论述精辟概括了”理论联系实际”的重要性，而我国革命、改革和建设的实践则是对这一原则的最好证明：把马克思主义普遍原理和中国具体实践相结合，促成了毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想的诞生，指导中国取得新民主主义革命的胜利和中国特色社会主义事业的蓬勃发展，开创了社会主义现代化建设的新局面。可以说，没有理论联系实际，就没有中国的社会主义事业。而在新阶段，新的历史使命又赋予了她新的现实意义。主要表现在：
【篇四】理论联系实际阐述你对“四个自信”认识
理论联系实际的学习体会
我认真的学习了党的基本理论知识，端正了入党的态度，明确了入党的动机，真正的了解和认识了中国共产党，同时也让我深刻体会到中国共产党是多么优秀的一个政党。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的发展方向,代表中国最广大人民的根本利益。“两个先锋队”，“一个核心”和“三个代表”全面而深刻地揭示了中国共产党的性质，体现了我国实际国情,是对我国国家建设和发展所做出的精辟论断,是对马克思主义学说的最新发展。
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想是中国共产党的指导思想，这四个重要思想是一脉相承的科学理论体系，是指导中国革命胜利的有利武器，是建设有中国特色社会主义顺利发展的法宝，是我国建设和谐社会的有力根据。
毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点和方法，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国情况的科学的指导思想。
邓小平理论是是马克思列宁主义同当代中国实际相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。党的十一届三中全会以来，在邓小平理论的指导下，解放思想，事实求是，突破常规，开拓了马克思主义的新境界，指导我国的社会主义的发展取得了长足的发展和进步。
“三个代表”重要思想集中反映了党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识达到了新的高度，对中国特色社会主义的认识达到了新的高度。“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果。
民主集中制是我们当前国家的根本组织原则和领导制度,是我国的建设事业不断取得胜利的保证。民主集中制是民主基础上的集中与集中指导下的民主相结合。民主集中制的民主，就是党的组织和党员的意志，充分表达，充分发挥每个党员的积极性和创造性地体现。民主集中制的集中，就是全党意志、智慧的凝聚和行动的一致的体现。党的十一届三中全会以来，以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体，认真总结了正反两方面的经验，在新的历史条件下，重新恢复并进一步发展了民主集中制理论。以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体继承和发展了马克思、列宁主义和毛泽东思想中的民主集中制的理论，并且创造性地运用于改革开放和发展社会主义市场经济、新时期党的建设中来。
通过党训班的学习，我懂得了一个真正优秀的共产党员，需要走很长的艰辛路程，需要终生的磨练和不懈的奋斗。这种磨练就是党性修养的锻炼，就是在改造客观世界的同时改造主观世界，坚定不移地为建设中国特色的社会主义艰苦创业、无私奉献，为自己所追求的共产主义事业终身奋斗。“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”，只有经历了磨练，才能算真正的共产主义战士，看着那些面对党旗宣誓的共产党员,我感动了,我感到了作为共产党员的骄傲,也更加坚定自己的人生信念： 在以后的生活、工作中，自觉的加强自己，争取得到更大的提高。保持党员先进性，不仅是要求我们的科学文化知识要先进，思想上也要先进，所以我就是要通过这次培训来提高思想修养，不断进步，达到一个合格共产党员的思想标准。
虽然现在党课学习已经结束了，但是今后的学习和进步不能结束，这次学习使我的思想上有了很大提高，我更深的了解了党的有关章程和一些管理规定，这对我今后参加党的组织生活和今后的学习很有帮助。
第二篇
入党积极分子培训心得通过参加这次入党积极分子的培训，我在思想认识上能够有了很大的提高。通过学习，我深深体会到了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各民族利益的忠实代表，是中国社会主义事业领导的核心。我们党领导人民奋斗多年的峥嵘岁月和光辉业绩，如同一幅逶迤而又气势磅礴、雄浑而又绚丽多彩的画卷展现在世人面前。我们党完成了新民主主义革命任务，实现了民族独立和人民解放；建立了社会主义制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革；开创了建设有中国特色社会主义事业，为实现中华民族的伟大复兴开创了正确的道路；建立了人民民主专政的国家政权，中国人民掌握了自己的命运；建立了独立的和比较完整的国民经济体系，经济实力和综合国力显著增强，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现国家的高度统一和各民族的空前团结；我们坚持独立自主和平外交政策，为世界和平与发展的崇高事业作出了重要贡献。直至今日，人民群众的物质生活和精神生活水平都得到了很大的提高。 中国共产党的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。毛泽东思想是马列主义在中国的发展，引导中国人民推翻了“三座大山”，建立了中华人民共和国。邓小平理论是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，他提出了“建设有中国特色的社会主义理论体系，并围绕这一主题，搞活了经济，人民的生活水平和国家的综合国力等都得到了更大的提高，实现了“一国两制”，既香港、澳门的顺利回归。在社会主义建设不断的实践和经验总结中，我们党的第三代领导人江总书记又提出了“三个代表“的重要思想，它是我们党的立党之本、执政之基、力量这源，也是我们在新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新、制度新和科技创新，不断夺取建设有中国特色社会主义事业的新胜利的根本要求。 我们党始终代表了中国先进生产力的发展要求。党的理论路线、方针政策和各项工作，都符合现阶段生产力发展的要求，尤其体现了先进生产力发展的要求；通过发展生产力，不断提高人民群众的生活水平。我们党始终代表了先进文化的前进方向，党的理论、路线、方针、政策和各项工作，都体现了发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化的精神，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持；我们党始终代表了中国最广大人民的根本利益，党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，都把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发展人民群众的积极性、主动性和创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众获得切实的经济、政治、文化利益。“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。我们一定要坚持把全面落实“三个代表”要求，统一于党的建设的各个方面，统一于领导人民进行改革开放和社会主义现代化建设的全过程。 作为一名入党积极分子，我在思想上和党建理论知识修养等方面与老党员相比有一定的差距，但我会不断向老党员学习，按照党章规定来要求自己，向党员同志和先进分子学习，用先进的思想武装自己，踏踏实实工作、勤勤恳恳做人做事，争取早日入党。在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中，我决心改正自身存在的一些缺点和不足。希望党组织能不断教导、帮助我，使我早日成为一名真正的共产党员。 通过三天来在党校的培训，党校老师们为我们深入地阐释了党的章程、路线、方针，使我真正认识到：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，而实现共产主义是我们党的最高理想和最终目标。听了老师们在讲台上以古喻今，旁征博得精彩讲解，我豁然开朗、心潮澎湃，更加坚定了自己献身共产主义事业和建设中国特色社会主义的理想和信念。 当前，在世界多极化和经济全球化的态势下，国际局势不断动荡，国内改革纵深推进，随着二十多年来经济和社会的发展，国家和人民群众在取得重大社会发展成果的同时，也面临着不同阶级、阶层和利益群体之间日渐突出的问题和矛盾。由于在矛盾处理上的某些失误因素和错综复杂的关系，产生了一些不容忽视的消极现象和社会问题，特别是某些党员干部腐败现象的消极影响，极大地败坏了党的声誉和形象，严重地损害了党和人民群众的密切联系，从而伤害了人民群众建设中国特色社会主义的积极性和创造性。艰巨的任务和严峻的事实都说明，作为一名新时代的进步青年，我们更要自觉抵制剥削阶级腐朽思想的侵蚀，带头弘扬社会主义道德风尚，树立正确的世界观、人生观和价值。在观看优秀共产党员牛玉儒同志的生平事迹介绍时，我激动不已、感触颇多，他那种为了党和人民的利益甘为孺子牛，直至生命的最后一刻的一片赤子之心，不愧为我们新时代青年的楷模，更不愧于共产党员的光荣称号。正是由于我们党有着千千万万个牛玉儒式的好党员、好干部，才使我们党永远保持着她的先进性与纯洁性。 作为一名医务工作者，救死扶伤是我的天职。通过我的治疗为病人减轻了病痛的折磨，那是我莫大的欣慰。在我的眼里，他们没有高低的专业知识、技能给予他们恰当的治疗，使他们早日康复是我工作的全部。随着科学技术的不断发展，新知识、新技术的不断涌现，如果跟不上发展的潮流，不与时俱进，就不能更好地为人民服务。通过这次学习，我深深地感受到自己所肩负的历史使命，决心接受党组织对我的考验，在今后的工作中身体力行“三个代表”，成为思想上、政治上、行动上的先进分子，认真实践全心全意为人民服务的宗旨，争取早日加入党组织。
第三篇
这学期，我很荣幸参加党校培训，进一步学习有关党的理论和共产主义思想，在党课学习期间，通过认真听经验、知识丰富的老党员教授们的生动而深刻的讲课，通过和一起上党课的其他学员们的讨论交流，我感触颇多收益良多。思想觉悟也得到进一步的提高。我更加深刻得认识了党，端正了自己的入党动机，明确了自己的奋斗目标——永远跟党走，并且增加了我加入中国共产党，成为其中一员的决心。
下面就向党组织汇报我的党课体会：
通过这次学习培训，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的性质反映了党的特征，党性是一个立场问题，党性并不等于阶级性。革命导师列宁就指出：“严格的党性是高度发展的阶级斗争的随行者和结果”。“党性要求在对事要做任何估计时，都必须直率而公开的站到一定社会集团的立场上”。这就要求共产党员的立场，旗帜要鲜明，要坚信共产主义。 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
要从一名普通的大学生成为一名合格的党员，要有很长的路要走。
首先，要不断地学习丰富自己的理论知识，提高自己的理论水平。党课的学习短暂而又有限，自己只是掌握了一些党的基本理论知识。理论水平还远远达不到党员的标准。俗话说：“思想是行动的先导。”目光短浅，思想陈旧，工作就难以打开局面。共产党员是用马克思列宁主义，毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论武装起来的工人阶级先锋战士，应剔除保守思想，更新陈旧观念，最善于接受新鲜事物，最富与革新和创造，所以现阶段要坚定共产主义信念，克己奉公。用马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论以及三个代表重要思想武装头脑，积极参加党的活动，认真接受党组织的培训。自己的理论水平高了，才能更加坚定地拥护党的政策。才能坚定不移的跟党走！
其次，要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。要阅读马列原著，毛泽东选集和邓小平理论，培养自己的党员修养。今天的社会是一个变化的社会，我们身边的人、事、物都会不时地发生变化，但是真理是不变的，大学生党员要学会以不变应万变。平时注意党性修养的培养，才能抵挡住不良诱惑的影响，适应复杂的社会。作为大学生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观；作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。学生党员最根本和最实际的义务就是要有全心全意为人民服务的思想。为人民服务不是一句空话，而是有其丰富的内容，想要真正做好也是很不容易的。我们周围的同学也是人民中的一部分，在学校这个环境里，为人民服务就指的是为同学们服务。这就要从点滴做起，从不显眼做起。例如，发现同学学习、生活上有困难时，应热情给予帮助；同学思想上有疙瘩，应主动给予开导；遇到个人与同学利益发生冲突时，应先人后己。因为同学们对党的最直观的认识正是通过一个个具体的党员特别是他们身边的学生党员来认识的。一个党员的形象，直接影响着党的形象，影响着党在人民群众中的威信，影响着党的性质和战斗力，我们作为学生党员要十分重视发挥自己身为党员的作用，以此来影响周围的同学。大学生党员应作为党的代言人，大学生的带头人。从自身抓起，从小事做起，对学习刻苦努力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为同学和他人服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。试想如果连周围的同学都团结不好，何以团结千百万人民群众？一个班的同学都带动不起来，何以解放全人类？或许这种说法有点夸张，但的的确确是我们目前有些学生党员所存在的问题。现在有的学生党员只能独善其身，而不会做群众工作和不善于做群众工作，认为只要自己管好自己就行了，别人怎样不用去管，或根本不想管，其实这是不正确的，也是不符合党员要求的。作为一个学生党员，不仅要保持自己的先进性，同时，要用先进性来带动并作为开展工作的基础。要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互学，共同进步。
第三，要进一步端正入党动机。现在的大学生许多人都纷纷要求加入中国共产党，但他们的入党动机并不是像革命战争年代那样为国为民，现代社会中人们的入党动机多种多样，有的人争取入党是为了有了共产党员这个政治条件，脸上光彩，工作方便，比普通同学“吃得开”，能得到相当的好处；有的人是认为入党可以得到党组织的信任和重用，更容易得到提升；有的人是看到自己的朋友入了党，他也不甘示弱地想入党；……这些入党动机，只是为了谋取个人的私利，这种个人主义的入党动机，完全背离了党的全心全意为人民服务的根本宗旨，也不符合党的历史使命与任务。多以我要明确自己的入党动机，现阶段入党就是为了更好的为同学们服务。在自己掌握了更多的本领后为实现党的最终的伟大目标贡献自己一份微薄之力。
十七大后我党的党章又加入了很多新的内容，其中包括科学发展观，中国特色社会主义道路和理论体系的论断，“四位一体”的社会主义事业总体布局等新的内容写入了党章，给我们党注入了新的血液。
其中科学发展观的形成，使中国特色社会主义理论体系脉络进一步清晰。将科学发展观写入党章，体现了党的理论创新成果。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
作为一名大学生，首先我要做好自己的本职工作-----学习。学习文化知识是提高素质的重要途径之一。当今世界，科学发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不学习，人就会落后。大学生是我国社会文化阶层中的较高层次，大学生党员更要能作为先进生产力的代表，因此大学生党员的专业知识一定要过硬。这就要求大学生党员勤奋刻苦，有端正的学习态度，在学习中起表率作用。同时，还要和大家共同进步，经常交流经验，乐于帮助有困难同学。另外，还要注意个人文化修养的培养，丰富自己的文化底蕴，因为只有一个具备较高科学文化素质的青年，其社会适应能力才会比较强，才能较好地处理形形色色的问题。总之，对于专业知识的学习要有扎实的专业功底，刻苦学习、钻研，并有所创新。只有自己掌握了过硬的本领，才能在以后的工作中更好的为我们的党贡献自己的力量。
另外在平常的工作和生活中，要时刻以党员的标准要求自己，从行动上向党组织靠拢！并且要时刻关注党的新政策和新思想，刻苦努力的学习，经常阅读马列主义的和毛泽东思想等著作，不断地提高自己理论水平，平常多找组织谈话，汇报自己的思想，积极和老党员交流思想，争取早日在思想上达到党员的标准。请党组织在以后的工作学习中监督考验我
理论联系实际的学习体会
在这段集中学习的日子里，我对党的性质、指导思想、基本理论和基础知识有了更全面更深层次的理解，入党动机得到了进一步的端正，同时也增强了自身的时代使命感和历史责任感。
党的发展道路时曲折而多难的，每每在最困难的时候，是对党的坚定的信念与坚定的追求，使共产党员咬紧牙关，度过难关，使党能继续前行。而在党的旗帜下，共产党员们也在曲折中得到成长。
通过书记的生动讲述，让我们认识党史党性党纪，并深深体会到中国共产党的伟大及信念力量的强大。
文化大革命，是中国的一场浩劫，也是中国共产党在建设新中国时所遇到的重大挫折。那时，许多知识分子和共产党员无辜获罪，遭受非人的折磨。然而，此时像刘少奇、黄光美一样的共产党员却仍没有对党失去信心，他们坚定的信念使他们坚信党最终会认识自身错误，并纠正它。最终，党果然通过自身力量纠正了自身错误，使自己重新步上前进的道路。而正是那些坚持相信党的知识分子，在信念的伟大力量下熬过十年浩劫，并为中国改革开放建设做出了贡献。
今天，中国发展局面令人可喜，中国共产党表现出其旺盛的活力和先进性。十八大胜利召开，许多具有前瞻性的决策被提出，我们可以欣喜预见新中国的美好前景。十八大给我们对社会主义、共产主义有更大的信心，使我们对党更无怨无悔的追求。
通过学习，我的思想再次有了巨大的变化。我觉得，对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党，作为党员就应该多干实事、少说空话、深入实际、全心全意、勤俭办事、一事当前，要多为人民作想、从大局作眼。对于这样的宗旨，作为积极向党靠拢的先进分子，就应该从小事做起，从身边做起。在单位工作，以全心全意为同事服务为宗旨，努力把工作做到尽善尽美；在单位组织同事积极学习和讨论党的一些重要思想，随时随地不 忘体现先锋作用；在工作生活中，尽量多与每个同事接触、交流，努力搞好同事关系！在不断的学习成长中，也树立起了正确的人生观、世界观和价值观，这是时代对我们的要求。按照党章的要求来约束自己的思想和行为，开始是比较困难，加以时日，坚持不懈，必定受益良多，他就象一盏明灯，照亮我的人生征程，让我的旅途有了一个个驿站，使我走路的步伐更加稳健，到达目的的信心更加坚定！
通过学习对于我来讲是一次灵魂的洗礼，现在我认识到入党不仅是一种光荣，更重要的是应该有坚定的信仰，要坦率真诚，相信党组织。经常开展批评和自我批评，使自己在思想上与党组织靠近，加强自己在社会实践各方面的锻炼，学到如何做人，如何做一名党员，让自己慢慢的成熟，在实践行动中实践我所知道的和我要知道的，并严格要求自己的一言一行，用党的思想来武装自己，深刻理解里面的精髓，用于指导我的行动。
通过对党史和对党实行的政策的更深的了解，认识到党的伟大，自觉在党的旗帜下确定自己各阶段目标。在党课学习，讲究与时俱进，把党的思想落实到学习中；讲究与时俱进，把党的思想落实到工作中，踏踏实实在党的领导下获得进步。
身为一个中国人，我同样热爱自己的祖国，希望为同胞的安居乐业尽自己的一份力量，这是我作为中国共产党最朴素的动机。参加学习后，我深刻认识到党是一个先进的集体，为我们提供了为人民服务的大舞台，并且指引和教导我们走上共产主义的道路，我将选择这条道路并为之奋斗终身。
【篇五】理论联系实际阐述你对“四个自信”认识
理论联系实际的学习体会
我认真的学习了党的基本理论知识，端正了入党的态度，明确了入党的动机，真正的了解和认识了中国共产党，同时也让我深刻体会到中国共产党是多么优秀的一个政党。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的发展方向,代表中国最广大人民的根本利益。“两个先锋队”，“一个核心”和“三个代表”全面而深刻地揭示了中国共产党的性质，体现了我国实际国情,是对我国国家建设和发展所做出的精辟论断,是对马克思主义学说的最新发展。
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想是中国共产党的指导思想，这四个重要思想是一脉相承的科学理论体系，是指导中国革命胜利的有利武器，是建设有中国特色社会主义顺利发展的法宝，是我国建设和谐社会的有力根据。
毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点和方法，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国情况的科学的指导思想。
邓小平理论是是马克思列宁主义同当代中国实际相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。党的十一届三中全会以来，在邓小平理论的指导下，解放思想，事实求是，突破常规，开拓了马克思主义的新境界，指导我国的社会主义的发展取得了长足的发展和进步。
“三个代表”重要思想集中反映了党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识达到了新的高度，对中国特色社会主义的认识达到了新的高度。“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果。
民主集中制是我们当前国家的根本组织原则和领导制度,是我国的建设事业不断取得胜利的保证。民主集中制是民主基础上的集中与集中指导下的民主相结合。民主集中制的民主，就是党的组织和党员的意志，充分表达，充分发挥每个党员的积极性和创造性地体现。民主集中制的集中，就是全党意志、智慧的凝聚和行动的一致的体现。党的十一届三中全会以来，以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体，认真总结了正反两方面的经验，在新的历史条件下，重新恢复并进一步发展了民主集中制理论。以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体继承和发展了马克思、列宁主义和毛泽东思想中的民主集中制的理论，并且创造性地运用于改革开放和发展社会主义市场经济、新时期党的建设中来。
通过党训班的学习，我懂得了一个真正优秀的共产党员，需要走很长的艰辛路程，需要终生的磨练和不懈的奋斗。这种磨练就是党性修养的锻炼，就是在改造客观世界的同时改造主观世界，坚定不移地为建设中国特色的社会主义艰苦创业、无私奉献，为自己所追求的共产主义事业终身奋斗。“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”，只有经历了磨练，才能算真正的共产主义战士，看着那些面对党旗宣誓的共产党员,我感动了,我感到了作为共产党员的骄傲,也更加坚定自己的人生信念： 在以后的生活、工作中，自觉的加强自己，争取得到更大的提高。保持党员先进性，不仅是要求我们的科学文化知识要先进，思想上也要先进，所以我就是要通过这次培训来提高思想修养，不断进步，达到一个合格共产党员的思想标准。
虽然现在党课学习已经结束了，但是今后的学习和进步不能结束，这次学习使我的思想上有了很大提高，我更深的了解了党的有关章程和一些管理规定，这对我今后参加党的组织生活和今后的学习很有帮助。
第二篇
入党积极分子培训心得通过参加这次入党积极分子的培训，我在思想认识上能够有了很大的提高。通过学习，我深深体会到了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各民族利益的忠实代表，是中国社会主义事业领导的核心。我们党领导人民奋斗多年的峥嵘岁月和光辉业绩，如同一幅逶迤而又气势磅礴、雄浑而又绚丽多彩的画卷展现在世人面前。我们党完成了新民主主义革命任务，实现了民族独立和人民解放；建立了社会主义制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革；开创了建设有中国特色社会主义事业，为实现中华民族的伟大复兴开创了正确的道路；建立了人民民主专政的国家政权，中国人民掌握了自己的命运；建立了独立的和比较完整的国民经济体系，经济实力和综合国力显著增强，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现国家的高度统一和各民族的空前团结；我们坚持独立自主和平外交政策，为世界和平与发展的崇高事业作出了重要贡献。直至今日，人民群众的物质生活和精神生活水平都得到了很大的提高。 中国共产党的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。毛泽东思想是马列主义在中国的发展，引导中国人民推翻了“三座大山”，建立了中华人民共和国。邓小平理论是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，他提出了“建设有中国特色的社会主义理论体系，并围绕这一主题，搞活了经济，人民的生活水平和国家的综合国力等都得到了更大的提高，实现了“一国两制”，既香港、澳门的顺利回归。在社会主义建设不断的实践和经验总结中，我们党的第三代领导人江总书记又提出了“三个代表“的重要思想，它是我们党的立党之本、执政之基、力量这源，也是我们在新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新、制度新和科技创新，不断夺取建设有中国特色社会主义事业的新胜利的根本要求。 我们党始终代表了中国先进生产力的发展要求。党的理论路线、方针政策和各项工作，都符合现阶段生产力发展的要求，尤其体现了先进生产力发展的要求；通过发展生产力，不断提高人民群众的生活水平。我们党始终代表了先进文化的前进方向，党的理论、路线、方针、政策和各项工作，都体现了发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化的精神，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持；我们党始终代表了中国最广大人民的根本利益，党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，都把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发展人民群众的积极性、主动性和创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众获得切实的经济、政治、文化利益。“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。我们一定要坚持把全面落实“三个代表”要求，统一于党的建设的各个方面，统一于领导人民进行改革开放和社会主义现代化建设的全过程。 作为一名入党积极分子，我在思想上和党建理论知识修养等方面与老党员相比有一定的差距，但我会不断向老党员学习，按照党章规定来要求自己，向党员同志和先进分子学习，用先进的思想武装自己，踏踏实实工作、勤勤恳恳做人做事，争取早日入党。在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中，我决心改正自身存在的一些缺点和不足。希望党组织能不断教导、帮助我，使我早日成为一名真正的共产党员。 通过三天来在党校的培训，党校老师们为我们深入地阐释了党的章程、路线、方针，使我真正认识到：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，而实现共产主义是我们党的最高理想和最终目标。听了老师们在讲台上以古喻今，旁征博得精彩讲解，我豁然开朗、心潮澎湃，更加坚定了自己献身共产主义事业和建设中国特色社会主义的理想和信念。 当前，在世界多极化和经济全球化的态势下，国际局势不断动荡，国内改革纵深推进，随着二十多年来经济和社会的发展，国家和人民群众在取得重大社会发展成果的同时，也面临着不同阶级、阶层和利益群体之间日渐突出的问题和矛盾。由于在矛盾处理上的某些失误因素和错综复杂的关系，产生了一些不容忽视的消极现象和社会问题，特别是某些党员干部腐败现象的消极影响，极大地败坏了党的声誉和形象，严重地损害了党和人民群众的密切联系，从而伤害了人民群众建设中国特色社会主义的积极性和创造性。艰巨的任务和严峻的事实都说明，作为一名新时代的进步青年，我们更要自觉抵制剥削阶级腐朽思想的侵蚀，带头弘扬社会主义道德风尚，树立正确的世界观、人生观和价值。在观看优秀共产党员牛玉儒同志的生平事迹介绍时，我激动不已、感触颇多，他那种为了党和人民的利益甘为孺子牛，直至生命的最后一刻的一片赤子之心，不愧为我们新时代青年的楷模，更不愧于共产党员的光荣称号。正是由于我们党有着千千万万个牛玉儒式的好党员、好干部，才使我们党永远保持着她的先进性与纯洁性。 作为一名医务工作者，救死扶伤是我的天职。通过我的治疗为病人减轻了病痛的折磨，那是我莫大的欣慰。在我的眼里，他们没有高低的专业知识、技能给予他们恰当的治疗，使他们早日康复是我工作的全部。随着科学技术的不断发展，新知识、新技术的不断涌现，如果跟不上发展的潮流，不与时俱进，就不能更好地为人民服务。通过这次学习，我深深地感受到自己所肩负的历史使命，决心接受党组织对我的考验，在今后的工作中身体力行“三个代表”，成为思想上、政治上、行动上的先进分子，认真实践全心全意为人民服务的宗旨，争取早日加入党组织。
第三篇
这学期，我很荣幸参加党校培训，进一步学习有关党的理论和共产主义思想，在党课学习期间，通过认真听经验、知识丰富的老党员教授们的生动而深刻的讲课，通过和一起上党课的其他学员们的讨论交流，我感触颇多收益良多。思想觉悟也得到进一步的提高。我更加深刻得认识了党，端正了自己的入党动机，明确了自己的奋斗目标——永远跟党走，并且增加了我加入中国共产党，成为其中一员的决心。
下面就向党组织汇报我的党课体会：
通过这次学习培训，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的性质反映了党的特征，党性是一个立场问题，党性并不等于阶级性。革命导师列宁就指出：“严格的党性是高度发展的阶级斗争的随行者和结果”。“党性要求在对事要做任何估计时，都必须直率而公开的站到一定社会集团的立场上”。这就要求共产党员的立场，旗帜要鲜明，要坚信共产主义。 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
要从一名普通的大学生成为一名合格的党员，要有很长的路要走。
首先，要不断地学习丰富自己的理论知识，提高自己的理论水平。党课的学习短暂而又有限，自己只是掌握了一些党的基本理论知识。理论水平还远远达不到党员的标准。俗话说：“思想是行动的先导。”目光短浅，思想陈旧，工作就难以打开局面。共产党员是用马克思列宁主义，毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论武装起来的工人阶级先锋战士，应剔除保守思想，更新陈旧观念，最善于接受新鲜事物，最富与革新和创造，所以现阶段要坚定共产主义信念，克己奉公。用马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论以及三个代表重要思想武装头脑，积极参加党的活动，认真接受党组织的培训。自己的理论水平高了，才能更加坚定地拥护党的政策。才能坚定不移的跟党走！
其次，要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。要阅读马列原著，毛泽东选集和邓小平理论，培养自己的党员修养。今天的社会是一个变化的社会，我们身边的人、事、物都会不时地发生变化，但是真理是不变的，大学生党员要学会以不变应万变。平时注意党性修养的培养，才能抵挡住不良诱惑的影响，适应复杂的社会。作为大学生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观；作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。学生党员最根本和最实际的义务就是要有全心全意为人民服务的思想。为人民服务不是一句空话，而是有其丰富的内容，想要真正做好也是很不容易的。我们周围的同学也是人民中的一部分，在学校这个环境里，为人民服务就指的是为同学们服务。这就要从点滴做起，从不显眼做起。例如，发现同学学习、生活上有困难时，应热情给予帮助；同学思想上有疙瘩，应主动给予开导；遇到个人与同学利益发生冲突时，应先人后己。因为同学们对党的最直观的认识正是通过一个个具体的党员特别是他们身边的学生党员来认识的。一个党员的形象，直接影响着党的形象，影响着党在人民群众中的威信，影响着党的性质和战斗力，我们作为学生党员要十分重视发挥自己身为党员的作用，以此来影响周围的同学。大学生党员应作为党的代言人，大学生的带头人。从自身抓起，从小事做起，对学习刻苦努力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为同学和他人服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。试想如果连周围的同学都团结不好，何以团结千百万人民群众？一个班的同学都带动不起来，何以解放全人类？或许这种说法有点夸张，但的的确确是我们目前有些学生党员所存在的问题。现在有的学生党员只能独善其身，而不会做群众工作和不善于做群众工作，认为只要自己管好自己就行了，别人怎样不用去管，或根本不想管，其实这是不正确的，也是不符合党员要求的。作为一个学生党员，不仅要保持自己的先进性，同时，要用先进性来带动并作为开展工作的基础。要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互学，共同进步。
第三，要进一步端正入党动机。现在的大学生许多人都纷纷要求加入中国共产党，但他们的入党动机并不是像革命战争年代那样为国为民，现代社会中人们的入党动机多种多样，有的人争取入党是为了有了共产党员这个政治条件，脸上光彩，工作方便，比普通同学“吃得开”，能得到相当的好处；有的人是认为入党可以得到党组织的信任和重用，更容易得到提升；有的人是看到自己的朋友入了党，他也不甘示弱地想入党；……这些入党动机，只是为了谋取个人的私利，这种个人主义的入党动机，完全背离了党的全心全意为人民服务的根本宗旨，也不符合党的历史使命与任务。多以我要明确自己的入党动机，现阶段入党就是为了更好的为同学们服务。在自己掌握了更多的本领后为实现党的最终的伟大目标贡献自己一份微薄之力。
十七大后我党的党章又加入了很多新的内容，其中包括科学发展观，中国特色社会主义道路和理论体系的论断，“四位一体”的社会主义事业总体布局等新的内容写入了党章，给我们党注入了新的血液。
其中科学发展观的形成，使中国特色社会主义理论体系脉络进一步清晰。将科学发展观写入党章，体现了党的理论创新成果。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
作为一名大学生，首先我要做好自己的本职工作-----学习。学习文化知识是提高素质的重要途径之一。当今世界，科学发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不学习，人就会落后。大学生是我国社会文化阶层中的较高层次，大学生党员更要能作为先进生产力的代表，因此大学生党员的专业知识一定要过硬。这就要求大学生党员勤奋刻苦，有端正的学习态度，在学习中起表率作用。同时，还要和大家共同进步，经常交流经验，乐于帮助有困难同学。另外，还要注意个人文化修养的培养，丰富自己的文化底蕴，因为只有一个具备较高科学文化素质的青年，其社会适应能力才会比较强，才能较好地处理形形色色的问题。总之，对于专业知识的学习要有扎实的专业功底，刻苦学习、钻研，并有所创新。只有自己掌握了过硬的本领，才能在以后的工作中更好的为我们的党贡献自己的力量。
另外在平常的工作和生活中，要时刻以党员的标准要求自己，从行动上向党组织靠拢！并且要时刻关注党的新政策和新思想，刻苦努力的学习，经常阅读马列主义的和毛泽东思想等著作，不断地提高自己理论水平，平常多找组织谈话，汇报自己的思想，积极和老党员交流思想，争取早日在思想上达到党员的标准。请党组织在以后的工作学习中监督考验我
理论联系实际的学习体会
在这段集中学习的日子里，我对党的性质、指导思想、基本理论和基础知识有了更全面更深层次的理解，入党动机得到了进一步的端正，同时也增强了自身的时代使命感和历史责任感。
党的发展道路时曲折而多难的，每每在最困难的时候，是对党的坚定的信念与坚定的追求，使共产党员咬紧牙关，度过难关，使党能继续前行。而在党的旗帜下，共产党员们也在曲折中得到成长。
通过书记的生动讲述，让我们认识党史党性党纪，并深深体会到中国共产党的伟大及信念力量的强大。
文化大革命，是中国的一场浩劫，也是中国共产党在建设新中国时所遇到的重大挫折。那时，许多知识分子和共产党员无辜获罪，遭受非人的折磨。然而，此时像刘少奇、黄光美一样的共产党员却仍没有对党失去信心，他们坚定的信念使他们坚信党最终会认识自身错误，并纠正它。最终，党果然通过自身力量纠正了自身错误，使自己重新步上前进的道路。而正是那些坚持相信党的知识分子，在信念的伟大力量下熬过十年浩劫，并为中国改革开放建设做出了贡献。
今天，中国发展局面令人可喜，中国共产党表现出其旺盛的活力和先进性。十八大胜利召开，许多具有前瞻性的决策被提出，我们可以欣喜预见新中国的美好前景。十八大给我们对社会主义、共产主义有更大的信心，使我们对党更无怨无悔的追求。
通过学习，我的思想再次有了巨大的变化。我觉得，对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党，作为党员就应该多干实事、少说空话、深入实际、全心全意、勤俭办事、一事当前，要多为人民作想、从大局作眼。对于这样的宗旨，作为积极向党靠拢的先进分子，就应该从小事做起，从身边做起。在单位工作，以全心全意为同事服务为宗旨，努力把工作做到尽善尽美；在单位组织同事积极学习和讨论党的一些重要思想，随时随地不 忘体现先锋作用；在工作生活中，尽量多与每个同事接触、交流，努力搞好同事关系！在不断的学习成长中，也树立起了正确的人生观、世界观和价值观，这是时代对我们的要求。按照党章的要求来约束自己的思想和行为，开始是比较困难，加以时日，坚持不懈，必定受益良多，他就象一盏明灯，照亮我的人生征程，让我的旅途有了一个个驿站，使我走路的步伐更加稳健，到达目的的信心更加坚定！
通过学习对于我来讲是一次灵魂的洗礼，现在我认识到入党不仅是一种光荣，更重要的是应该有坚定的信仰，要坦率真诚，相信党组织。经常开展批评和自我批评，使自己在思想上与党组织靠近，加强自己在社会实践各方面的锻炼，学到如何做人，如何做一名党员，让自己慢慢的成熟，在实践行动中实践我所知道的和我要知道的，并严格要求自己的一言一行，用党的思想来武装自己，深刻理解里面的精髓，用于指导我的行动。
通过对党史和对党实行的政策的更深的了解，认识到党的伟大，自觉在党的旗帜下确定自己各阶段目标。在党课学习，讲究与时俱进，把党的思想落实到学习中；讲究与时俱进，把党的思想落实到工作中，踏踏实实在党的领导下获得进步。
身为一个中国人，我同样热爱自己的祖国，希望为同胞的安居乐业尽自己的一份力量，这是我作为中国共产党最朴素的动机。参加学习后，我深刻认识到党是一个先进的集体，为我们提供了为人民服务的大舞台，并且指引和教导我们走上共产主义的道路，我将选择这条道路并为之奋斗终身。
【篇六】理论联系实际阐述你对“四个自信”认识
注重理论联系实际的能力
摘要：认识与实践的统一，是马克思主义认识论的本质规定。在实际工作中运用这一重要原理，就必须做到坚持一切从实际出发，在实践中坚持和发展真理，正确认识世界和改造世界，全面贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线。 关键字：把握理论和实际的内在联系、弘扬理论联系实际作风、提高理论联系实际的能力。
理论联系实际是我们党的三大优良作风之一，是党的思想路线的重要体现和根本要求，是党领导人民不断取得革命、建设和改革胜利的重要保证，是党具有旺盛创造力的关键所在。理论和实际相结合的作风，就是把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合、从实际出发、实事求是的作风。大力弘扬理论联系实际的作风，对加强和改进党的作风建设，提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力有重要的意义。
学好理论，是弘扬理论联系实际作风的第一个要素。只有掌握理论、精通理论，才能在理论的指导下正确把握实际和结合。把加强和改进新形势下党的建设各项工作做好，首先就要全面深入学习十七届四中全会精神，深刻领会精神实质。要按照全会提出的建设马克思主义学习型政党的要求，加强马克思主义理论学习，打牢理论功底，努力掌握和运用马克思主义的立场、观点、方法。同时，要把学习理论与调查研究结合起来，与总结实践经验结合起来，与学习党的历史、中国历史和世界历史结合起来，与学习当代经济、科技、文化等知识结合起来。以提高领导干部的政治敏锐性和政治鉴别力，提高处理复杂问题、统领各项工作的能力，增强领导干部的执政意识，提高领导干部的执政水平，增强党的生机和活力。
指导实践，推动工作，是学好理论的落脚点。要以发展着的马克思主义指导实践，贯彻落实好四中全会的部署，开创党建工作新局面。一是按照建设学习型政党的要求，着力加强思想理论建设；二是坚持和完善民主集中制，积极推进党内民主建设；三是深化干部人事制度改革，努力造就高素质干部队伍；四是着眼于夯实党执政的组织基础，切实加强基层党组织建设；五是加强党性修养和作风养成，大力推进党的作风建设；六是建立健全惩治和预防腐败体系，切实加强反腐倡廉建设；七是加强组织领导，努力构建党建工作新格局，为我区又好又快发展提供坚强的政治保证。
刚刚结束的自治区党委九届十次全会通过的《中共广西壮族自治区委员会关于贯彻党的十七届四中全会精神加强和改进新形势下党的建设的若干意见》，把十七届四中全会精神与我区党的建设面临的新形势新任务结合起来，对加强和改进我区党的建设作出具体部署。学习贯彻十七届四中全会精神和自治区党委九届十次全会，必须抓好以下几个结合：一是与贯彻落实胡锦涛总书记的重要批示精神，确保实现“保增长、保民生、保稳定，保持广西发展良好势头”的目标任务结合起来；二是与开展深入学习实践科学发展观活动、提高学习实践活动成效结合起来；三是与保障和改善民生结合起来；四是与努力维护民族团结、实现“四个模范”结合起来；五是与切实做好维稳工作、创建社会和谐稳定模范区结合起来；六是与全力办好各项重大活动、确保达到预期目标结合起来。以党建工作的最新成果不断推动我区实现科学发展、和谐发展、跨越发展。
扎实开展保持共产党员先进性教育，是坚持用“三个代表”重要思想武装全党的一个重大举措，是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要保证，是推进党的建设新的伟大工程的一项基础工程。笔者认为，在教育活动中要注重理论联系实际，注意处理好以下几个问题。 一是要深化对理论联系实际原则的理解。理论联系实际的前提，是准确地把握理论和准确地了解实际。理论联系实际的真谛，不是简单的理论加事例。联系实际，需要用事例。但事例必须是真实的、又带有普遍意义的事例。理论和实际的联系，是有着具体的指向性的联系。就人生的价值观而言，重点是联系发展社会主义市场经济、人民群众的根本利益在共产党员人生价值价值上的反映。理论联系实际是双向的过程，既是用理论来说明实际、认识实际、找出规律的过程，也是运用实际材谁理论、丰富理性认识的过程。只有深刻地把握实际的真正内涵，才能搞好理论联系实际。 二是把握理论和实际的内在联系，选好结合点。总的来讲，在保持共产党人先进性教育中，理论联系实际的结合点，是发展社会主义市场经济、改革开放、党员的思想实际，在不断提高党的执政能力，全心全意为人民服务中能否做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系。能否真正地当好人民的公仆，真正地用“三个代表”重要思想来规范自己的言行，统一自己的行动。在为群众考虑和办理每一件事情当中，是否想一想，人民会不会答应，支持不支持，愿意不愿意。以及在党员人生观、价值观方面反映出来的热点、难点问题。如何看待和正确处理国家利益、群众利益和个人利益三者的关系。共产党人应怎样树立正确的公仆意识，反对和低制拜金主义和腐朽的资产阶级文化的影响，自觉抵制灯红酒绿的影响，把发扬共产党人的先进性与自己的长远目标有机地结合起来。正确认识权利和义务的关系，强化全心全意为人民服务的意识，在全面建设小康社会的历史进程中，不断地适应时代潮流，弘扬创业精神。 三是要明确理论联系实际的着眼点，端正理论联系实际的学风。在保持共产党员先进性教育的活动中，理论联系实际的目的，是提高大家的认识能力和坚定理想信念，搞好党的组织建设，提高党的执政能。其中最根本的是坚定共产主义的理想信念，切实代表人民的根本利益。要抓住学习实践“三个代表”重要思想这条主线，把握保持共产党员先进性这个主题，明确提高党的执政能力这个着眼点。坚持党要管党、从严治党的方针，全面理解和准确把握“提高党员素质，加强基层组织建设，服务人民群众，促进各项工作”的目标。在教育活动中一定要全面落实教育活动的指导思想，原则，坚持理论联系实际，务求实效；坚持正面教育，认真好开展批评与自我批评；坚持党内民主，走群众路线；坚持领导干部带头，发挥表率作用；深入基层，深入群众了解情况。要坚决克服联系社会现实多，联系自身现实少；联系别人的问题多，联系自己的问题少；联系浅层次的问题多，联系深层次的问题少等现象。每一个共产党员，特别是领导干部，在共产党员先进性的教育活动中，一定要树立起科学的发展观，正确的政绩观，强化全心全意为人民服务的群众观。把先进性教育活动同推动当前工作紧密结合起来，围绕中心，服务大局，统筹兼顾，切实把自己的事业心、理想信念方面的思想实际，作为理论联系实际的重点。认真查罢问题，开展调查研究，不断提高教育的针对性和实效性。这样才能达到提高思想觉悟，增强敬业精神，提高执政能力，加强自身建设的目的。大力提高理论水平，大力提高理论联系实际能力，是马克思主义学风的本质要求，也是领导干部加强党性修养的重要方面。
我们历来强调，衡量领导干部理论水平的高低，不仅要看掌握了多少理论知识，更要看能不能把所掌握的理论运用到实践中去，有效解决改革发展稳定中的实际问题。
2009年，我们的国家面临着前所未有的困难和挑战。我们既要大力提高理论水平，更要大力提高理论联系实际的能力，认真研究解决影响改革发展稳定的深层次矛盾和问题，解决影响群众生产生活的突出矛盾和问题，不断提高干事创业的能力，不断增强应对复杂局面能力，创造性地贯彻落实党中央的决策部署，扎扎实实推动科学发展，促进社会和谐。
参考资料：《树立和落实科学发展观》，《保持共产党员先进性教育读本》，党建读物出版社2005年版。
《马克思主义基本原理概论》，2010年修订版。
《辩证唯物主义和历史唯物主义》，《斯大林文集》，人民
出版社1985年版。
【篇七】理论联系实际阐述你对“四个自信”认识
教学原则之“理论联系实际”
在教师资格中教育教学与能力这一部分，经常会结合材料题考察教学原则这一部分知识点，而如何把握其中知识点，是需要我们深入去理解的。这里主要是讲解教学原则部分的理论联系实际这一原则。这部分主要以单选题和材料分析对应知识点进行备考。
理论联系实际原则又称为知行统一原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
此处主要考察的方式为
1.此处着重的两个关键词是理解知识+解决问题;在考查的过程中，主要注重这两个方面的理解;牢记这两个关键词，作为概念性单选题和案例性单选题备考;
2.古文考察：
(1)读万卷书，行万里路;
(2)知是行之始，行是知之成;
(3)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行;
(4)见之不若知之，知之不若行之
(5)施用累能;
(6)知行统一;
(7)对立面——纸上谈兵;
此部分内容作为单选题备考。
3.贯彻此原则的要求：
(1)加强基本理论和基础知识的教学。教学中理论联系实际的目的，主要是使学生更好地掌握这些基础知识和基本技能。运用这一原则，必须保证理论知识的主导作用个，切实抓好基础理论的教学，切不可主次颠倒，片面强调联系实际而削弱理论知识的教学。
(2)重视基本技能的培养。在重视教授基本概念、基本原理的同时，还要通过练习进行基本技能训练，使学生有一定的操作能力。
(3)根据学科内容、任务及学生特点，恰当地联系实际。教师要根据教材内容、教学目标及学生学习的实际水平，正确恰当地联系实际。具体可表现为：教师讲解过程中的举例和掩饰;组织学生练习、实验、实习、参观、访问，增强感性认识;在活动中，通过教师的引导，使学生了解这些活动蕴含的书本知识，加深对书本知识的理解。
此部分可以作为材料分析题备考。
具体的考察情况比如下文所示：
例题：
小学语文老师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时说“少了就买，多了就卖”，学生很快记住了这两个字。还有学生把“干燥”写成了“干躁”，把“急躁”写成了“急燥”，老师就教学生记住，“干燥必防火，急躁必跺脚”，从此学生对这两个字再不混淆了。题干中语文老师运用的教学原则主要是( )
A.直观性原则 B.因材施教原则
C.理论联系实际原则 D启发性原则.
【答案】C。理论联系实际原则是指以学生基础知识为主导，从理论与实际的联系上理解知识。达到学懂学会、学以致用的目的。题干中老师利用汉字的部首与实际生活相联系，因此属于理论联系实际原则。
【篇八】理论联系实际阐述你对“四个自信”认识
理论联系实际
作者：王红国
来源：《校本教研》2012年第06期
【摘要】生物科学是一门以介绍大千世界万物生灵为基础的科学，与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面密切相关。因此，教师在教学过程中要善于捕捉生活、生产、学习等方面与生物教学的联系，通俗易懂地把知识传授给学生，培养学生的能力。
【关键词】理论联系实际 生物教学 学生
初中生物课程作为应用性很强的基础科学，它与当今社会的许多世界性的重大问题，如环境污染日益严重、人口恶性膨胀、自然资源的大量破坏、能源短缺等都密切相关，所以生物学教学必须理论联系实际，把生物学知识和当前的社会生活、生活生产、社会发展紧密结合起来，引导学生多关注知识在现实生活的应用，帮助学生理解生物学知识与经济繁荣、生态安全等可持续发展的价值取向的联系， 对激发学生的求知欲和创新意识，对提高教学质量有非常重要的作用。
理论联系实际是突破教学难点的方法，也是教学的一项重要原则。生物教学理应与学生生理和生活密切相关，具有无穷的探索奥秘，为学生所喜爱，但实际教学过程中却并非如此。究其原因，可能是长期以来生物教学工作者将生物教学的重点放在生物学理论上，强调中学生物课程在学科体系上的完整性和系统性，教学中也局限于对生物学事实和概念的记忆，学生几乎不能将他们所学的知识运用于实际生活中。因而学生虽然掌握了许多理论知识，但面对现实生活中的许多实际问题仍然常常束手无策。知识与智慧、知识与能力之间并没有出现应有的关联，这在很大程度上挫伤了学生学习生物学的积极性。在课程标准下的实际教学中，生物教师应如何就理论联系实际进行课堂教学呢？笔者对此做了一些探讨。
1.密切联系生活实际
生物学是研究生命的科学，而人类又是生命科学研究中的一个中心内容，生物学既研究人自身的构造和生理机制，又研究人和整个生物圈的相互关系。所以教学中要经常联系人类生活实际，使学生感到生物学知识与人类的生活是息息相关的，从而感到生物学知识亲切、有用，就能激发学生的求知欲。许多学生学习生物靠死记硬背，学生负担很重，效果则不佳。如果能引导学生运用知识在新的情景中解决新问题，必然对知识有牢固的记忆和充分的理解。如在学习植物的光合作用和呼吸作用时提出联系我们生活的一些问题：室内的花草是不是越多越好？学生畅所欲言后，了解花草虽然能利用光能吸收二氧化碳释放氧气，但是在没有光能的情况下会吸收氧气释放出二氧化碳，所以室内的花草不是越多越好。因为随着天气逐渐变冷，门窗关闭，气流不畅，室内花草过夜，晚上人们入睡时，花草也在呼吸，消耗大量的氧气，造成室内氧气稀少，有损健康，学生通过讨论对植物的光合作用和呼吸作用了解的更加透彻。经过学生的讨论分析，解决了这样的联系实际的问题，知识的掌握更容易，同时主动思考的过程也促进了思维能力的提高。再如向学生解释清晨日出前不宜在树林或花丛中深呼吸的道理。光合作用仅在白天进行，而呼吸作用日夜不停地进行，而且夜间植物主要进行呼吸作用，吸收氧气，放出二氧化碳，空气中氧气在清晨较少，因此不宜清晨到树林或花草丛中深呼吸或体育锻炼。
2.联系自然实际
居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。我国幅员辽阔，各地的气候、土壤、生物分布都有很大的差别，教学时应注意联系家乡的生物资源进行教学，有利于拓宽知识面，有利于学生更加了解和熟悉家乡的资源优势及资源利用上存在的不科学性，让学生意识到家乡的发展迫切需要人才，科学知识在家乡大有用武之地，从而激发学生热爱家乡、建设家乡、献身家乡的情感和欲望，提高学习的热情和兴趣。也可联系改革开放后家乡的生态环境日益恶化的情况，让学生用所学的知识分析家乡的生态环境恶化的原因，寻求减轻污染的措施，例如废弃塑料对环境的污染-——白色污染。
3.联系生产实际
生物中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，生物学知识与工业、农业、畜牧业生产的联系相当广泛，农业、畜牧业与植物学、动物学、微生物学等生物学知识有关。学习这些原理时，就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做，不仅有利于原理的掌握，而且还能为当地的经济建设服务。例如有位中学生学习了嫁接的原理后，课下不断实践，很快提高了技术，一个秋天就与家长一起嫁接了近万枝桃、梨苗，为当地的庭院种植业作出了贡献。所以教学中常联系，可提高学生学习的自觉性和积极性，发挥生物学知识的作用和提高知识的价值。如讲到催化剂时，联系人工合成的高效生物催化剂——酶在现代工业上的应用；讲到生命活动的调节时，可联系果树的整枝修剪，无籽番茄的培育，害虫的生物防治，保幼激素与养蚕，垂体激素与家鱼的繁殖等知识；讲根对水分、无机盐的吸收，可联系合理灌溉、合理施肥的道理，结合外界条件对光合作用的影响，联系合理密植和间作、套种的意义，结合植物营养生长和生殖生长的关系，联系摘心、蔬果等措施的原理，结合生态知识，联系植树造林的意义及高效农业对国民经济的作用等。
【篇九】理论联系实际阐述你对“四个自信”认识
理论联系实际
作者姓名：张钦旭 白静
学 校：青州云门书院双语学校
电 话：151********
理论联系实际
摘要：
理论联系实际原则是数学教学中一条重要的教学原则，它的有效运用能够使数学生活化，使学生感受数学的应用价值。能够激发学生的学习热情和兴趣，帮助学生悦纳新知，掌握探究学习的方法，形成自主学习、主动学习的习惯。
关键词：
理论联系实际 超市
问题的提出
在小学数学的例题中，为了引起学生的兴趣，增加学生的社会经验，数学例题的呈现往往设定在具体的情景之中。但这些例题彼此之间毫无联系、彼此孤立。我想如果将课本上的一组、一部分例题与实际情景相结合。例题之间相互关联、层层递进、逐步提高的话，更能发挥情景教学模式的作用。本学期我就“小数乘法”这一单元大胆引入了超市购物教学法，即重新编排例题，将所有例题都设定在超市购物环境中，利用超市情景进行教学。
解决的方法
在仔细研读新课标的前提下，我将本单元的学习内容分为四个例题加一个拓展训练，目的使学生在掌握小数乘法教学目标的前提下，使学生能够体味转化的教学方法，了解超市购物的基本知识，同时增加学习的趣味性。这是我对课本例题的重新设计。
超市简介：
超级市场一词来源于英文supermarket，常简称超市，是指以顾客自选方式经营食品、家庭日用品为主的大型综合性零售商场。
在中国，超级市场被引入始于1978年，当时称作自选商场，1983年1月3日，中国第一家超级市场在北京市海淀区开业，那时购买者几乎都是外国人，20多年后的今天，人们去超市购物已经成为生活中不可缺少的部分。
超级市场的特点主要表现在：
1 超级市场的商品均事先以机械化的包装方式，分门别类地按一定的重量和规格包装好，并分别摆放在货架上，明码标价，顾客实行自助服务 ，可以随意挑选。
②超级市场广泛使用电子计算机和其他现代化设备。便于管理人员迅速了解销售情况，及时保存、整理和包装商品，自动标价、计价等，因而提高了工作效率，扩大了销售数量。
③超级市场内的商品品种齐全，挑选方便 。人们可以在一个商场内购买到日常生活所需的绝大部分商品，免除了许多麻烦。自动标价、计价、结算效率高，也节省了顾客的时间。而且由于商场的经营效益好，降低了成本，所以商品的价格相对也较低廉，受到广大顾客的欢迎。
例一：小林到超市买洗衣粉，洗衣粉38角一袋，买4袋需要多少钱？
3 8 角
× 4
1 44角
但超市里物品的价格是以元为单位的，所以此题应为“小明到超市买洗衣粉，洗衣粉3.8元一袋，买4袋需要多少钱？”
3 8 角 3 .8元
× 4 × 4
1 4 4角 1 4 .4元
设计目的：本例题的设计是先让学生复习整数乘法的基本知识，在此基础上通过将角化为元，自然引入小数乘法。过度自然，并能够使学生明白超市里的物品价格是以元作为单位的。
例二：超市里的个别食品在晚上7:00以后会打七折销售，那么平时卖14.8元一斤的榴莲现在多少元一斤？
打七折是什么意思那？
小精灵：打七折即在原价的基础上乘以0.7
14.8×0.7=
14 .8
× 0.7
10.3 6 小数与小数相乘，积的小数位数由什么决定？
设计目的：学习小数乘以小数，并总结规律。另外能够学习一个小数乘以一个比1小的数、比1大的数，积发生了什么变化？在讲授这一知识点时，因为打折后的商品自然会比原来的数小，所以在讲授积的变化时学生也比较容易理解。
例三：图书区在搞活动，图书一律6.8折销售。小明想买一本《十万个为什么》，书的标价为10.4元，问需要多少钱？
10 .4
× 0. 6 8
8 3 2
6 2 4
7 .0 7 2
所以图书的价钱为7.072元，但是人民币的最小单位是分，所以7.072元的最小计价单位应该精确到小数点后第二位，即百分位。
所以：7.072≈7.07（四舍）精确到百分位
但是，超市里结账是精确到角的，所以应该保留一位小数，即精确到十分位。
所以：7.072≈7.1（五入）精确到十分位
那么，小林带的七元钱够吗？
小精灵：超市在结账时，总是把角以后的数直接抹去，比如7.072元，抹去以后直接付7.0元就可以了。
设计目的：本例题采取层层递进的方式，因为人民币的最小单位是分，所以先舍去分以后的部分，即将7.072的最后一位利用四舍法舍去。紧接着又问学生超市里付钱时是精确到角，又将小数点后第二位利用五入法舍去。最后小精灵又介绍了一个知识点，增加学生的知识经验。另外本题也是对前面小数乘以小数的进一步复习。
例四 小林在逛超市时发现，很多商品的价格都是接近整数，比如牙膏9.8元，带鱼19.98元一斤，如果要买3斤带鱼，需要多少元？
19.98×3=
如何进行计算那？
如果整数乘法对小数同样适用就好了？
那么是否同样适用那？我们一块验证一下。
0.7×1.2○1.2×0.7
（0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4）
（2.4+3.6）×0.5○2.4×0.5+3.6×0.5
整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。
那么 19.98×3如何简算？
设计目的：让学生了解超市里商品价格的特点，另外通过计算、验证，使学生明白，整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。
数学知识角：小林的爸爸刚刚看中一款手机，手机的标价为2599元，但也可按揭付款。每月付款231.48元，时间一年。如果按揭购机将比原价多花多少元？
231.48×12-2599
=
=
实践作业：
1. 帮助父母购买生活必须品。
2. 写一篇关于超市中的数学问题的论文。
效果：
在本学期的教学过程中，我引入了大情景教学法。学生学习积极性很高，同时也体味到了学习的乐趣，在教学过程中也学习到了超市购物的知识，增加了社会经验。
反思：
大情景教学法在实施中的作用。
（一）、体现了知识之间联系
知识之间应该是相互联系，步步推进的关系。本单元例题的选择就充分体现了这一点。例一首先学习了整数乘以小数，让学生对小数乘法有一个基本的了解。而例二通过打折的认识首先对例一进行复习，进而学习小数乘以小数，另外还对小数位数的确定做了概括。例三属于对例一、例二的进一步复习，另外学习了如何取近似数。而例四更是对例一、例二进一步的复习。
（二）、与生活密切联系
本单元所选例题都是超市购物过程中经常遇到的问题，将这些问题提炼、加工，建立数学模型，将超市中的问题搬到课堂里来。本单元所涉及到的商品价格、打折、分期付款等问题，都是超市中经常见到的实际问题，将这些问题搬到课堂上来，让学生在解决实际问题中增加了社会经验。
（三）、获得学习的快乐
在本单元的教学过程中，除了讲解课本知识外，我还将知识扩展到课外。即让学生参加一次购物体验活动，帮助家长购买生活必须品。学生都是踊跃参加，表现了极大的热情。
（四）、提高自身能力
五年级属于小学高年级，所以在教学过程中我尝试让学生开始写数学小论文。研究的项目就是超市购物，让学生探究超市中蕴藏的数学知识。通过让学生写论文，使他们掌握了写论文的基本格式，更重要的是激发起他们主动探究生活中数学问题的兴趣和掌握探究的方法。
【篇十】理论联系实际阐述你对“四个自信”认识
摘要：
“理论联系实际”的原则是对马克思主义普遍真理同革命和建设的具体实践相结合原则的概括表述，是马克思主义的基本原则之一。其中的哲学内涵深厚，其运作过程中也具有特殊的内在规律。理论与实际之间的联系，并不是外在的、主观臆想的、人为的、随意的联系，而是内在的、客观的、必然的联系。本文主要是探讨理论联系实际原则的基本内容以及理论联系实际的三个相互联系的方面。
关键词：马克思主义哲学 理论联系实际 认识论
正文：
一、理论联系实际原则的基本内容：
“理论联系实际”是马克思主义哲学中得基本原则之一，其基本精神是达到主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一。这里的“理论”泛指马克思主义哲学的原理、观点、范畴以及方法等。这里的“实际”泛指人们在认识和实践活动中的一切客观事物、真实情况。马克思主义者认为，只有在认识中做到了理论联系实际，才能在实践中做到理论联系实际。所以，理论联系实际原则，要求把人们的认识和实践活动有机地统一起来。理论联系实际的原则，体现了马克思主义的认识论和辩证法中认识与实践相统一、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相联系，是辩证唯物主义的一种具体表现。要实现“理论联系实际”原则，必须坚持反对形而上学的思想。
二、理论与实际的关系：
理论指导实际，认识实际和改造实际不能脱离理论的指导。马克思主义哲学不是教条，而是无产阶级政党和人民群众认识和改造实际的行动指南。毛泽东遵循这一原则，在把马克思列宁主义普遍原理同中国革命具体实际相结合的过程中，在反对主观主义特别是教条主义的斗争中，对理论联系实际的思想作了深刻的论述和发挥。他指出,是否坚持理论联系实际,是对待马克思列宁主义的态度问题。列宁指出：“没有革命的理论，就不会有革命的行动。”在《论列宁主义基础》中，斯大林指出：“理论是概括起来的各国工人运动的经验，当然，离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。可是，理论如果是在和革命实践密切联系中形成的，那么它就成为工人运动的极伟大的力量；因为理论，而且只有理论，才能使运动具有信心，使它有确定方针的能力，使它能了解周围事变的内部联系；因为理论，而且只有理论，才能使实践不仅了解各阶级在目前如何行进和向哪里行进，而且了解这些阶级在最近的将来会如何行进和向哪里行进。” 邓小平把中国革命和建设最根本的成功经验，归结为中国共产党人有作为马克思主义哲学世界观具体化的实事求是思想路线和方法的正确指导。他说：“过去我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是；现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是。”无产阶级政党要领导人民群众取得社会主义革命和建设的胜利，就必须以马克思主义哲学为指导，去认识实际，分析和把握实际，从而制造改造实际的正确路线、方针和政策。中国共产党在中国革命和中国建设中，也是根据辩证唯物主义世界观的基本原理来认识中国的国情，分析中国社会的基本矛盾、阶级和阶级斗争，从而制定出正确路线、方针和政策的。
理论结合实际，指导认识实际和改造实际的理论要适合实际。马克思主义者认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。辩证唯物论的认识论把实践提到第一的地位，认为人的认识一点也不能离开实践，排斥一切否认时间重要性、使认识离开实践的错误理论。马克思主义哲学不是教条的现成答案，而是提供认识和改造实际的出发点和方法。我们需要通过结合各国的具体情况来在实践中发展马克思主义，必须选用恰当的理论和方法指导认识和改造具体的实际。理论联系实际，一方面要求指导认识和改造实际的马克思主义哲学理论，应是适合于具体实际的理论。虽然马克思主义哲学理论是内容非常丰富的科学体系，但其中也不能概括各个国家的复杂的国情的指导方法。马克思主义哲学理论知识正确揭示了这个具体实际的一般规律性的原理和方法，我们需要将它与实际结合，才可能正确的认识和指导实践。另一方面，要求应用马克思主义哲学理论，应注意同各个国家复杂具体情况相结合。列宁明确指出：“只要各个民族之间、各个国家之间的民族差别和国家差别还存在（这些差别就是在无产阶级专政在全世界范围内实现以后，也还要保持很久很久），各国共产主义工人运动国际策略的统一，就不是要求消除多样性，消除民族差别（这在目前是荒唐的幻想），而是要求运用共产主义的基本原则（苏维埃政权和无产阶级专政）时，把这些原则在细节上正确地加以改变，使之正确地适应和运用于民族的和民族国家的差别。”邓小平曾一再指出：搞社会主义革命和社会主义建设，都必须使马克思列宁主义同本国的实际相结合，走自己的路。他说：“中国革命的成功，是毛泽东同志把马克思列宁主义同中国的实际相结合，走自己的路。现在中国搞建设，也要把马克思列宁主义同中国的实际相结合，走自己的路。”邓小平也一再指出：搞社会主义革命和社会主义建设，都必须使马克思列宁主义同本国的实际相结合，走自己的路。他说：“中国革命的成功，是毛泽东同志把马克思列宁主义同中国的实际相结合，走自己的路。现在中国搞建设，也要把马克思列宁主义同中国的实际相结合，走自己的路。”
理论要与实际统一，要创造新理论来满足指导实际的需求。理论联系实际，要求应用马克思主义哲学理论能在实践中不断发展，根据时代的变化，根据时间、地点、条件的变化，创造适用于指导新的实际的新的原理和新的结论，代替已经陈旧的原理和结论。在毛泽东看来，包括其科学世界观的整个马克思主义理论，都是一种在实践中不断发展的理论。如果停滞不前，它就没有生命力了。他指出：“中国共产党人只有在他们善于应用马克思列宁主义的立场、观点和方法，善于应用列宁、斯大林关于中国革命的学说，进一步地从中国的历史实际和革命实际的认真研究中，在各个方面作出合乎中国需要的理论性的创造，才叫做理论与实际相联系。”
参考文献：
1、毛泽东：《马列主义基本原理至今未变，个别结论可以改变》,《毛泽东文集》,
第8卷，人民出版社1999年版。
2、毛泽东：《实践论》,《毛泽东选集》。
3、斯大林，《论列宁主义基础》。
4、邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》,《邓小平文选》。
【篇十一】理论联系实际阐述你对“四个自信”认识
理论联系实际思想汇报
篇一：结合实际的思想汇报
敬爱的党组织:
又一次和朋友来到橘子洲，在这萧瑟的秋风中，大江彼岸的岳麓山透出点点
的憧憬与敬仰。入党对于我是一件光荣神圣的事。成为积极分子以来，在党组织
的教导和帮助下，我在一点点进步，现在我将从思想、学习、工作、生活四个方
面向党组织进行汇报：
思想上，明确使命，永葆先进。认真学习马克思列宁主义，并把它与毛泽东
思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，以及学习实践科学发展观紧密结合起
来，深刻体会中国特色社会主义的发展。除此之外，我也利用课余时间认真学习
党史和党章，了解党中央的决议，在思想上保持和党组织一致。通过对党章,党
的思想、政策等一系列学习，不断提高自身的思想政治水平,一心一意向党组织
靠拢。
学习上，正本清源、慎始敬终。古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知
道。”浅显的比喻却很好地揭示了学习的重要性。学习文化知识是提高素质的重
要途径之一。作为一名预备党员，我深知学习的重要性。因此，在平时的学习中，
我一直遵循这个理念，做到上课认真听讲，及时完成作业，注意扩大自己的知识
面，广泛学习。在课余时间，学习和体会“三个代表”重要思想，争取在思想上和
党组织保持一致。通过自己一段时间的努力，学习成绩取得了一定的进展。但是
在这其中我也有很多不足，不能严格要求自己，对于自己不感兴趣的科目，容易
放弃，这是很不好的，所以改掉这个坏毛病是我今后应该努力的方向。总之，学
生应该以学习为主，一切从学习出发，只有学习上优秀的学生，才能做好一名优
秀的共产党员，报效我们的祖国，我们的国家。
工作上，锻炼能力、注意技巧。在班级担任团支书一职，以服务同学为理念，
将每次的通知传达到位，及时了解同学们的动态，做同学与老师之间沟通的桥梁。
同时和班委一起组织开展班级的各类活动。在学生会担任干事期间，我不断的学
习与锻炼自己，在处理各项事务的过程中，锻炼了自己的组织协调、传达信息、
沟通交流等能力，培养起责任意识，并在实际工作中实践了我党“立党为公、执
政为民”的理念，切实为同学，为人民服务。我为此而感到很荣幸。当然，我也
有很多需要注意以及改正的地方，例如，工作中做的还不够细致，没有把一些小
事情落到实处，以为自己能够做好，但是真正去着手办事的时候，才知道，有很
多小问题都被忽略了，这点，以后我一定会努力改正，做好一名合格的入党积极
分子。
生活上，乐观真诚，谨小慎微。我保持着积极向上的生活态度，用微笑来面
对每个人，做好每一件事。努力做到乐于助人。想起自己初来大学的时候没有熟
人，我老觉得自己就像是突然被隔离的一颗单独的小树苗，失去了大树的依靠。
非常的希望有一个人能够在我无助的时候伸出援助的手，由此及彼，所以当周围
同学有什么困难，只要力所能及，我都会热心帮助他，努力做好一名入党积极分
子的模范带头作用。另外，我时刻提醒自己“不以善小而不为，不以恶小而为之”。
注意身边一点一滴的小事，努力培养自己良好的生活习惯和道德修养。
总之，今后我将从这几个方面更加严格的要求自己，做到首先在思想上入党，
尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，做好先锋模范带头作用。然后认真学
习科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，以党员的标准来要求
自己，不断的前进，从而不断的完善自己，积极向党组织靠拢，做共产主义远大
理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者！争取早日成为党组织中的一
员，请党组织考验我。
此致
敬礼
敬爱的党组织：
我是09级环境工程一班的。。。，距我参加党校学习转眼已一年多了，经过大一的懵懂，感
受老师、学校、和党组织的谆谆教诲和指引，体验到大二的忙碌，心里感受颇多。怀着这份
心情，我把在这学期的变化汇报给党组织。
每到一个学期，都有不同的心态，心酸的、苦辣的、快乐的、自豪的?想起现在已是大
二的下学期，大学都快过了一半了，心里便有了种莫名的压力。压力就是动力，它促使我更
努力地向前发展。然而在这个学期初，我的心情不是那么的乐观，因为在这时刻我能深深地
感受到那永不停顿的时间压力。我一个人坐在写字台前，回顾过去了一半的大学生活，有收
获，但是也错过了很多的风景。初入大学感觉大学的一切都很新鲜、很美好。 大一，担任
了班级的团支书，加入学生会成为组织部干事，参加了几个学生社团······大一的时候活
动比较多，所以经常忙这忙那，日子过得很充实。大二似乎平淡了些，不再忙于各种各样的
活动，但是学习之余我也注意积极的锻炼自己，策划了一系列的班级活动以增加班级的凝聚
力，单独和班上的同学聊心，了解他们的情况和需求等。
虽然在各方面都还是有值得高兴的地方，但是我也还存在很多的不足。比如说我做事毅
力不够，都已经是大二的下学期了，看着大四的学长学姐到处忙着找工作，我们虽然不是很
急，但是也该定下自己的方向了，可是我总是不清楚自己的目的，三天打鱼，两天晒网。想
好要去做一件什么事，结果坚持不到一周热情就退了。这样盲目的乱撞，不仅浪费时间浪费
精力，也容易打击自己的积极性，所以以后我要在这方面努力的改进一下，要先认真确定自
己的奋斗目标。只有当生活有了方向，我们才会有飞翔的动力与乐趣。就如党的十一届三中
全会，它是当代中国命运的转折点，使新中国发生了历史性的变化。它是经过深思熟虑以后，
引领我们迈向一个正确的方向。这是取得重大胜利的前提条件和必要因素。在其他的方面，
我也还要继续努力，生活中，保持勤勉的生活态度，积极乐观，团结友爱，关心同学，尊敬
长辈。工作上，认真负责，及时完成任务，广泛听取老师和同学的意见，耐心为同学服务。
思想上，坚持党的宗旨，认真学习理论，贯彻落实“三个代表”重要思想，使自己的共产主
义信念建立在科学的基础上，努力向党组织靠拢。
从我递交入党申请书那天起，我就决心加入中国共产党并时刻提醒自己严格要求自己。
努力奋斗，吃苦耐劳，从思想上认识到自己的责任和使命，以后我也将不断地改进自己的不
足，努力做得更好!
以上是我最近一时期的思想所得，特此向组织汇报，请党组织检查并考验我。
敬爱的党组织:
在人生的十字路口，选择走什么样的路，往往要比怎样去走这条路更重要。我们在大学
期间能够自由支配的时间相对较多，然而由于时间的不合理分配，我们中很多同学的学习和
生活都没有规律，对未来抱着走一步是一步的想法，并没有合理的规划。之前的我也是如此，
但是这个学期以来，我突然有种醍醐灌顶般的感觉，觉得自己的目标突然明确了，也有一种
强烈的要为之奋斗的决心。现在将我对这个学期的规划汇报给党组织：
近年来，随着社会的发展，我们大学生就业面临着一系列的问题。专业人才的需求，未
来的发展方向，自己的就业取向??之前我对这些都比较模糊，我不想在本专业就业，但是
我又不知道该从什么地方着手为我想要就业的方向努力。这个学期我认真地对比了解了环境
工程专业和金融行业，觉得依据我自己的特点和家里的环境，我还是应该选择金融。
有了大的方向，接下来我就要克服以前只有想法没有行动的局面。我知道首先我需要一
张会计从业资格证，所以我开始去各种培训机构咨询，今年上半年的报名已截止，我要下半
年才能参加考试了。然后我接到一张双学位的宣传单，随即就去办公室咨询了，经过和家人
的商讨后我决定报名。我并不是为了那张学位证去的，我是想真正学到点东西，所以每次上
课我都按时去听课并做好笔记。有了一张文凭和资格证，就有了进入这个行业的敲门砖。但
是要真正学到知识还需要我自己努力，生活中要多关注和这个方面有关的知识，有空就去图
书馆翻阅相关的资料等。在英语方面，上学期的六级没能通过，所以这学期我仍然要坚持学
习英语，争取能通过CET-6的考试。
在学习方面就做了以上的努力，但是竞争是残酷的，凭以上几点还不足以充实我自己。
一个优秀的人不仅仅要有好的学习成绩，还需要积极上进的思想以及良好的生活作风。思想
上，永葆先进，有奉献精神，全心全意为人民服务。其次认真学习党的重要思想，严格按照
党员的标准要求自己，保持共产党员的先进性，树立科学的发展观，勇于开拓创新，从思
想上认识到自己的责任和使命，积极向党组织靠拢。生活上克服懒散的习惯，制定有规律的作息时间，改变生活中的不好的习惯，时刻保持年轻人的阳光活力。团结同学，热心帮助他人，严于律己，宽以待人。在班级中营造和谐友爱的班级氛围， 努力做好模范带头作用。
生命是不允许后悔的，无论我们今后的道路是多么的崎岖，我们都要勇往直前，相信自己做出的抉择。作为大学生的我们要做好自己的学习和人生规划，明确自己的目标，制定目标计划，然后付诸行动以实现自己的目标，用我们的努力为我们的未来创造出一片天地。 以上就是我本学期对自己的学期规划及思想动态，向党组织汇报如此，希望党组织考验我。
敬爱的党组织
今天和学院第六学生党支部支部书记胡老师进行了一次谈话，发现了自己的一些不足，现将有关情况向党组织汇报如下：
老师侧重考查了我党章方面的知识，但是我都没能很好的回答出来，最近因为比较忙，所以忽视了党章的学习，以至于今天和老师谈话的时候对于党章的知识不太了解。回来后我认真反思了一下，觉得自己确实做得不好，党章是规范党内政治生活和党内关系的基本准则，集中体现党的意志，对于党的各级组织、全体党员具有最高的权威和最大的约束力，是全党在思想、组织和行动上保持一致的根本保障。党的理论知识是我们应该掌握好的，但是我却没有及时的温习，忘记了这些基本的知识。所以我重新学习了党章。首先在党的纪律方面，······。
最后老师对我提出意见，觉得我的理论知识还不够熟悉，希望我加强对党章的学习，我诚恳的接受了老师的意见。对党章的学习实际是培养自己的党性修养，在接下来的阶段及今后的日子里，我决心进一步加强党的理论知识的学习，密切联系工作实际，提高自己的政治思想觉悟，增强集体荣誉感，永葆党员的政治本色。只有学习好、贯彻好党章，才能始终凝聚全党同志的意志和力量，为实现党的理想和目标而奋斗。才能从党的制度建设上从严治党。才能保证全党严格执行党的制度和纪律，提高党在人民群众中的威信，带领全国各族人民为建设和谐社会而努力奋斗。
党员义务的第一条就是要加强学习。我想这个学习应该不止是党章的学习，要为建设共产主义社会做贡献，光有坚定的爱国思想是不够的，还要有足够的科学文化知识。这就要求我们不仅要培养自己的党性修养，还要认真地进行专业课程的学习，并且要理论联系实际，全面提升思想理论水平和科学文化水平。根据自己的思想和工作实际，边学习、边思考，做到学以致用、用以促学、学用相长。这样能够保证我们真正学到东西，不只是形式主义。
在以后的生活中，我会更加努力的学习文化知识，时常温习理论知识，加强自己的党性修养，不断向党组织靠拢。
以上就是关于这次谈话的思想汇报，请党组织继续考验我。
敬爱的党组织：
2012年4月19日，我光荣的加入了中国共产党，成为了一名预备党员。在过去的一年中，我一直以一名党员的标准严格要求自己，认真学习，努力工作，积极思考，在工作、学习上有了一定的进步，在党性修养上也有了提高，下面将自己的情况做如下总结：
首先，在思想方面：我加强了政治学习，经常看新闻、关心时事政治，关心国家大事。在重大事件上时刻与党中央保持统一思想阵线，及时地宣传党和国家的方针与政策。同时我也认真学习了党史党章，了解了党的历史进程，加深了对党的基本知识的了解，端正了入党动机，坚持党全心全意为人民服务的宗旨，体会“三个代表”重要思想，学习科学发展观，努力提高自己的党性修养。
学习方面，我上课认真听讲，注意扩大自己的知识面，广泛学习，培养个人文化修养，丰富自己的文化底蕴，以一个高素质的大学生的面貌面对社会。我一次性通过了英语四级。为了能有更多的就业选择，我还报读了双学位，同时也积极考取相关证件。通过自己一段时间的努力，学习上取得了一定的进展。
工作上，在班级担任团支书一职，将每次的通知传达到位，及时了解同学们的动态，指导和帮助同学们完成各项日常事务。同时和班委一起组织开展班级的各类活动。在处理各项事务的过程中，不断的学习与锻炼自己，培养起责任意识，在实际工作中实践我党“立党为公、执政为民”的理念，以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，积极努力地完成各项工作任务。
生活上，我保持着积极向上的生活态度，用微笑来面对每个人，做好每一件事。团结同学，热心帮助他人。做好一名入党积极分子的模范带头作用。时刻提醒自己要严于律己，宽以待人。注意身边一点一滴的小事，培养自己良好的生活习惯和道德修养。
一年来，我虽然取得了一些进步，但我深知自己还存在一些缺点和不足，比如说工作中做的还不够细致，没有把一些小事情落到实处。学习中目标不够明确，自己的毅力不够。遇到问题不能够独立自强等。我一定正视这些问题，在今后更进一步的严格要求自己，虚心学习，取长补短，克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。 以上就是我近期的思想汇报，请党组织考验我。
篇二：解放思想理论联系实际思想汇报
敬爱的党组织：
一直对党的思想理论有一种十分强烈的信仰和热情，而同时或许更多的是思考与忧虑，因为我（或许是杞人忧天般的）感觉到我们的广大党员中并扩展到广大的人民中存在那么一种或大或小的对思想理论的信仰危机。神户大学的季卫东教授说：“现代法治秩序需要制度信仰，而具有批判合理主义精神并且了解到假想现实的人们却难以再次把这种信仰树立起来。今天我们在讨论法治国家的建设时，不应也不能讳言在经过法律虚无主义洗礼后的人们当中有那么一个信仰危机。”虽然这说的是法治方面的对信仰危机的思考，但是当我们审视我们周围经历了市场经济浪潮猛烈冲击的人们，我们的同志们、老师们、同学们，总觉得没有那么足够乐观的感觉来伴随我们思考“所有人对党的思想理论是否真学、真信、真用”这一问题。
而从生活中走来，出现在媒体中的方永刚同志的事迹分明给我们带来了许多信心。诚如他的事迹介绍所总结的一样：他具有着深入学习党的理论、孜孜不倦追求真理的执着精神，坚定信仰党的理论、矢志不渝一以贯之的革命精神，积极传播党的理论、呕心沥血履职尽责的奉献精神，模范践行党的理论、真学真用立言立行的务实精神。他所表现出来的精神品质无疑是指引我们前进的一盏极具光亮的明灯。
但是，或许我们应该换一换学习先进人物精神品质的思维。一般情况下，我们中很多人肯定和学习先进人物时更多的表现为抬头仰望和为学而学；而实在地，我们肯定他们只是要让他们的自然光更耀眼些，而学习他们根本是要学以致用，进而达到他们、超越他们，去追寻更远更亮的明灯，去实现更高和最高的理想。我们可以清楚的知道，明灯会和太阳一样永恒下去，但任何一盏明灯都很难同时明确告诉你具体该怎样走向它，但也不代表我们不能发现其内涵的方法和途径。仔细的研究方永刚这盏明灯，我们或许会得到更大的触动：他让我们看到了理论本身的活灵活现与光芒四射，更坚定了我们对思想理论的强大生命力的信心；也让我们更深刻的认识到实践不是对理论的逃避，实践是在生于斯的创新科学理论指导下求真务实的服务人民并转而发展理论的。在自觉地深入学习、坚定信仰、积极传播并模范践行党的创新理论的过程中，他呈现给我们一个理论与实践的完美结合点。要学习方永刚，我们就必须学习他融合理论与实践的智慧与情愫，务实地发扬和践行党的创新理论，脚踏实地地归于实践并以实践反哺理论。从某种程度上讲，这才是他作为我们学习的楷模的最大价值所在。实际上，理论与实践是对党的事业的最简单易懂而又不失准确的概括。
要真正的学习方永刚同志，学以致用，我们还必须再转换一下思维。从表面上看来，“党的理论工作者”这一身份是方永刚和党的理论亲密接触的保障，使命和责任使然，仿佛也是他能够做到“真学、真信、真用”的有利条件。其实这些表象上的认知并没有什么明显的逻辑错误，但正是这种表象的合理性，在很多事关理论学习方面给了我们许多的勇气去为自己证明“理论的相对高远”和“实践的相对实在”，同时也使得这一证明具有了合理性、正确性。而只要稍微深刻地思考一下，我们就很容易在思维上有这样一个顿悟，如此清晰：从本质上讲，我们都是党的理论工作者，而这并不意味着我们所有人都要集中精力钻研理论，理论是属于我们所有共产党人的理论，是属于人民大众的理论，理论的内在科学性、先进性和对社会实践进行指导的正确性才应该是而实际上也是我们不能
离开和放弃党的先进理论的根本原因。方永刚说：“党的创新理论有魅力，我讲课才能有说服力。”也就是说党的先进的创新理论的有魅力是作为前提条件客观存在的，然后才有我们这些所有的理论工作者、才有方永刚这样的有所专攻的理论工作者去展示它的魅力。这个思维转换的重要性在于，忠诚的我们都有那么一种义不容辞的责任和使命去融合理论与实践进而繁荣党的事业。
思维的转换和调整最终要落实在实际的行动中。在研究方永刚同志的事迹时，我们不妨放声问问，为什么所谓的灰色理论在方永刚那里却四季常青？为什么普通百姓给他“平民教授”、“大众学者”、“‘科普’专家”的赞誉？如果我们每个广泛意义上的理论工作者都可以做个“大众学人”或者合格的服务大众的党员，那将是一番怎样的景象？其实这里是一个关于如何融合理论与实践的态度和方法问题。党的理论是从人民群众的实践中总结出来的，是为造福人民群众的。“理论只要回到人民群众的实践中去，就和实践一样是常青的。”所谓“从群众中来，到群众中去”。有了理论与实践的这种客观存在的内在的密切联系为基础，我们就有条件成为理论与实践的结合点，成为理论与实践之间的桥梁。在具体工作时我们需要有两种态度，一是要对党的思想理论充满感情；二是要抱着一切为了满足人民群众的需求的态度关注时代、贴近生活、讲求实效。而只要我们用智慧去想去琢磨的话，具体的方法有很多，诸如以理说服受众，以情打动受众，使我们的工作目标与理论的终极目标融为一体；用通俗易懂的语言，喜闻乐见、生动活泼的方式，当党的理论的“政治翻译”等等。
方永刚说过，“真理并非完全理性的，而是有感情的，这种感情体现在与民生的结合上，为人民谋利益，广大群众就欢迎它、拥护它、接受它。”我们每一个共产党人学得真理更要传播真理，真理属于我们更属于人民大众。想象一下，如果有一天，马克思主义的经典理论和我们党的创新理论也像那《论语》一样，在每一个人心中都变得那样亲近和自然，那时候我们正在进行一场多么空前绝后的伟大实践！
此致
敬礼！
汇报人：
汇报日期： 二200九年九月二十七日
篇三：党课心得体会：理论联系实际
党课心得体会：理论联系实际
xx老师主要介绍党员的义务和权利，结合时事热点，理论联系实际。经过学习后，我对党员的了解变得更丰富，也越来越明确自己的前进方向了。《章程》里面写道“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”由此可凸显我们党的重要性。我们党是由千千万万的共产党员组成，因此，党员的素养直接影响到党组织发挥功能、保持战斗力的水平。只有明确了党员的权利与义务，我们才能永葆党的先进性，保证党的路线、方针、政策能够被执行，才能维护党内团结。我觉得，在明确了党员的权利与义务的情况下，这一股先进的力量才能发挥出更大的作用。
我们要深刻去认识党员的权利与义务，从细节上认识和理解党员的权利与义务。只有这样，我们才能在思想上做好准备，规范自身的行为，在生活中形成为人处世的标准，处处锻炼自己，磨练自己的意志，提高自身的思想境界。要成为一名合格的共产党员，我们要走的路还很远，我们的思想境界还很低。但是，只要我们有决心，在生活中不断以党员的标准要要求自己，在生活中做到遵纪守法、团结同学、热心助人，在学习上做到刻苦认真、勤奋好学、为人正直，在遇到社会不公现象或在别人需要帮助的时候能够挺身而出，一直坚持这样的做人原则，所有的困难我们都可以克服。
而从党员的八大权利可以知道，党员拥有很大的空间去进行自我的一个提升，能够不断地发展并能够保证自身的权利。只有党员发展了，我们的党才能拥有更强大的力量。也许对党员来说，这只是个小小的进步;但对党组织来说，党员的进步能够对组织产生重大的影响，有时候还能使党的事业向前迈出一大步。党员的发展最终会汇成一种力量，让党组织在实现社会主义的伟大事业上不断跨越障碍，不断前进，带领我们的人民描绘出更加美好的明天。
【篇十二】理论联系实际阐述你对“四个自信”认识
编号：
毕 业 论 文（设计）
课题名称 ：理论联系实际，课堂联系学生
学生姓名： 骆恩发 学 号：080620147
系： 生化系 专 业：生物教育
年 级： 三年级 班级： 08级生物教育班
指导教师：刘经纶
2010 年4 月
理论联系实际，课堂联系学生
摘要： 在新课程理念下，教师是学生的引导者、合作者，是学生能力的激发者、培养者。作为教师，要努力营造平等和谐的情感氛围。置身于轻松和快乐的环境中，学生思维才会更加活跃，才敢于参与，敢于发现问题，逐步提高分析问题、解决问题的能力。
关键词： 理论 课堂 生物教学
教学成功的关键在于师生互动。在生物课堂教学的双边活动中，教师与学生是平等的活动参与者。把教师的“一言堂”改为“众言堂”。老师和学生一起思考问题、解决问题，每一个问题的提出全都赋予每一个学生发表自己看法的权利和机会，而且是所有的学生与老师平等对话的权利和机会。这样通过对问题的探讨与解决，激发学生的学习兴趣，有助于师生间的畅所欲言，也有助于师生间的相互信任，在潜移默化中培养学生的民主和平等意识。
一、 教学联系实际
（1）把生物学基础知识联系到学生生活实际中
生物学本身来源于现实世界,与日常生活息息相关。如讲细胞膜是选择透过性膜大分子不能通过后,我提出淹姜时加入醋和白糖为何糖可进到细胞内部？做酸菜时为何要密封？种菜时为何施肥前一般要松土？为什么洗完苋菜的水仍是无色的,而将苋菜妙熟后,菜汤却是紫红色的？为什么桃花盛开的时候会招引许多蜜蜂前来传粉？为什么水稻花盛开的时候却很少见到蜜蜂及其它昆虫前来传粉？为什么我们的手指被划破后容易感染？汗是什么味道？出汗说明皮肤具有什么功能？如何预防冻疮？感冒时鼻腔为什么不通气？肝炎病人为什么厌吃油腻食物？等当这些问题解答后,学生不但对课本知识理解得更深, 而且对学习生物学产生强烈的兴趣。
（2）联系学生实际,拓宽知识面，培养学生的能力
生物学教学大纲明确要求培养学生的观察能力、初步实验能力、思维能力、自学能力,搜集整理信息的能力等。因此,生物教师在传授知识的过程中,要加强对学生能力的培养。比如联系学生熟悉的日常生活和周围自然环境,从观察入手,启发学生思考、实践,在实践中培养能力。例如,在动植物园的参观、游览风景区等活动中教师可以引导学生去仔细观察动植物的形态特征及生活习性,以及生物如何去适应环境,从而加深对“适者生存,不适者被淘汰”的进化思想的理解。现实生活中很多,在教学过程中若能做到理论联系实际,并指导实践活动,有利于激励学生的探索精神,开发智力,培养能力。
二、营造和谐课堂氛围,激发学生兴趣
(1)提出问题，诱发兴趣
渴望了解生物的各种生命现象及活动，揭开生命运动的本质、规律，这是学生们普遍存在的心理状态。依据所教内容，结合学生的知识基础，有意识地创设一些富有趣味、含有质疑性的问题，在课堂上巧妙地制造悬念，可以很好地激发学生的学习兴趣。
(2)扩展知识，增强兴趣
在动植物王国中，有着数不尽的奇闻趣事和探索不尽的奥妙。这些恰是学生感兴趣、乐于汲取的知识养料。结合教学内容，适当利用3- 5 分钟的时间，利用多媒体播放一些植物的生活、繁殖特点；动物的觅食、争偶、护幼、御敌的趣事。例如物种间的竞争；鸟类的筑巢、育雏方式；猩猩、猴群的社群生活；狮子王国；奇妙的动物“语言”和“行为”等。教师再结合实际进行形象而生动的讲述，学生听来乐此不疲，在充分增强生物学习兴趣的同时，也开阔了学生的视野，拓宽了学生的知识面。
(3)实验教学，培养兴趣
生物学是以实验为基础的科学，而且实验最能激发学生学习的兴趣。因此，教师要引导学生观察好课堂演示实验，做好随堂实验，上好实验课。如教学《生物和细胞》时，可以充分利用显微镜，组织好课堂演示实验，让学生观察植物细胞和人的口腔上皮细胞，将微观世界展现在学生面前。然后将学生带进实验室，让他们亲自动手操作，观察洋葱鳞片表皮细胞的结构。在实验过程中，学生时时有兴奋和满足的心理体验，能满怀激情地探索： “其它的动植物的细胞会是什么样的呢？”“为什么会有这种现象？”“从中可以得出什么结论呢？”生物实验中充满了发现的乐趣和未知的魅力，学生必然会兴趣大增。在教学过程中还可以创新演示实验，增加设计实验，布置家庭实验，进一步强化学生的兴趣。实验能让学生从中领略到类似科学家般的成功感受，诱发学生产生研究生物现象的强烈欲望，从而培养学习生物的兴趣。
(4)联系实际，促进兴趣
生物是一门自然科学，有很多知识与我们的生活紧密联系。比如在农业、医疗、环境、工业等方面。在生物课堂教学中，我就以此为教学的主线，围绕生活来讲解对应的知识，从而增强学生的学习兴趣。在“激素调节”这节内容中，根据生活中的一些相关实际问题来调动学生学习的兴趣。如：“如果我们班有些同学觉得自己海拔有点低了点，想增高，应该怎么办？”有的学生说穿高跟鞋，有的学生说吃增高药等就此讨论开，兴趣也调动起来了。紧接着我引入正题，问他们：“广告上说的含有生长激素的增高口服药效果是如何的明显、有效，你们会相信、会买吗？”学生会进行正反两方辩论。最后我告诉他们：“生长激素是蛋白质，在消化道里会被水解成氨基酸，失去促使人生长的效果。要想长高，应该进行科学的锻炼以及适当的药物进行调理。”这样学生既掌握了生长激素的生理作用、化学成分以及作为药物的使用方法，也让他们见识到科学的力量，更加意识到学习的重要性，提高了学习的兴趣。
(5)开展课外活动，提高兴趣
在课外，教师可以组织丰富多彩的活动，比如野外实习、基地考察等,使学生感到生物学与日常生活是密切相关的，能很大程度上提高学生学习生物学的兴趣和积极性。在活动中，让学生利用掌握的科学知识、技能、方法去解决在实践活动中所碰到的问题，这样有利于学生掌握知识，也有利于培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，更有利于让学生关注社会，关心人类，热爱大自然。
三、突出学生主体地位, 激活学生创新思维
“注入式,满堂灌”的传统教学,使教学内容固定单一,教学手段呆板,教学的民主氛围受到压抑,师生之间的关系没有得到合理定位,学生的主体地位被严重忽视,一切都被教师越俎代庖,学生长期处于被动地位,得不到应有的能力培养,由此造成了在能力素质上“发育不良”的严重后果。有效的主体参与能提高学生自主活动的质量、充分发挥其自学能力,从而发展创造力。因此,屏弃压抑学生能力培养的陈腐教学模式和方法,积极探索和采用有利于学生个性发展和能力素质全面提高的科学有效的教学方法。
（1）有助于集中学生的注意和激发学习动机
质疑是学生发现问题,主动探索知识的开始,是学生创造性学习的重要标志,是创新意识、创新精神和创新能力的起点。学生有疑问这正是求知欲和好奇心的流露,他将摧动学生积极思考,不断创新。在课堂教学中教师应鼓励学生积极发言,对不同的认识展开争辩,在质疑中探索,在互议中释疑,努力激活学生的创造性思维。如,在讲光合作用时,讲授的起始阶段经教师巧妙“投石”,激起学生的好奇之“浪”。比如：如果没有光合作用,地球上还有没有现在的生物界?我们所需要的能量都来自太阳吗?学生之间各舒己见,质疑探索,甚至异想天开,思维极其活跃,想象丰富多采。
（2）有助于增强学生学好生物学科的信心
信心是取得成功的重要条件。信心是一种境界，以充满信心为基础，加上浓厚的兴趣、坚强的意志、注意力高度集中，造就了无数的强人。在充满信心的状态下学习，就摆脱了怕错、怕出丑、怕别人笑话的自卑心理。每个人都是有悟性的，悟性是一种潜能。经常受到鼓励和肯定的孩子，悟性往往越来越强，而经常受到斥责和否定的孩子往往越来越差。教师在每节课中，带给学生更多的微笑、鼓励和趣味，将学生的思维方式和表达方式向正确方向引导，这也为学生独立思考问题、主动参与教学和创新能力的发展提供了高价值的营养品。
当然，发挥学生在生物教学的主体作用，并非无目的的“放羊式”，更不是撒手不管。要使学生通过自主学习真正有所收获，提高能力，教师应具有更为精湛的教学艺术，适时引导，恰当点拨，激发他们的思维想象，使他们在轻松、活跃、快乐的气氛中增长才干。对学生的表扬和肯定是学生不断进步的推动力，教师要及时肯定学生的点滴进步，同时培养学生自我检查、自我评价能力，让学生在自我评价过程中不断自我反思、自我发展、自我完善。
（3） 有助于提高学生的动手能力
生物学是以实验为基础的一门学科，挖掘和开发生物学实验在学习中的功能，对培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。因此，我在实验教学中做了一些大胆的尝试。如引导学生改进教学实验。例如“生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”是一个验证性实验我们可以多提供一些实验材料，让学生进行对照实验;可以让学生探究可溶性还原糖和蛋白质的鉴定所需温度条件对反应速度和颜色的影响;可以让学生探究双缩脲试剂和斐林试剂是否可以相互替代。通过学生的亲自实验，既获得了知识又培养了动手能力。
总之,在生物课教学过程中应注重理论与实际相结合,课堂联系学生，通过活跃、灵活的教学方式，自然地把知识传输给学生，才能提高学生的学习兴趣,改善课堂教学沉闷的气氛,完成生物课关于政治思想教育、能力培养和知识教育的目的及要求。也才能摆脱学生不爱学习“副课”的困境,赋予生物课教学新的活力,开创生物教学的新局面。
参考文献:
【1】文/曹桥英．信息化创新化生物教学、科教纵横[J]，2010（ 03）
【2】钟志贤．走向教育信息化——华东师范大学祝智庭教授访谈．教师博览 [J],2001(7)
【3】中学生物教学法. 陕西师范大学出版社.
【4】 李怀秀．生物教学中的现代意识教育[J] ，中学生物教学, 1998，（3）：12
【5】周美珍．中学生物教学法[M] ．北京．高等教育出版社．1996
【6】汪忠,刘恩山.生物课程标准解读 [M].北京:北京师范大学出版社,2002.
【7】吴诗光, 陈龙. 高师中学生物教学法课程改革的思考[J]. 河南教育学院学报(自然科学版) , 2001,(03)
【8】李怀秀. 生物教学中的现代意识教育[J]中学生物教学 , 1998,(03) .
【9】黄红. 教学技能训练是高师学生一门重要的实践课[J]. 贵州师范大学学报(自然科学版) , 2000,(02)
【10】王海玲. 快乐教学浅议[J]. 商丘师范学院学报 , 1994,(03)
【11】向才素. 试论中学生物学探究式教学法的运用[J]. 阿坝师范高等专科学校学报 , 2003,(04)
【篇十三】理论联系实际阐述你对“四个自信”认识
税法教学：如何理论联系实际
作者：陈艳艳
作者机构：华南农业大学 经济管理学院，广州 510642
来源：中外企业家
ISSN：1000-8772
年：2013
卷：000
期：010
页码：215-216
页数：2
中图分类：G42
正文语种：chi
关键词：理论联系实际;税法变革;生活实例;综合分析
摘要： 根据税法的三大特点进行教学内容设计，以达到理论联系实际的教学效果，避免单纯理论讲解的弊端。税法的第一个特点是经常处于变化过程之中，这需要老师在税法教材内容滞后的约束下，在教学内容中紧密联系当今的税法变革。税法的第二个特点是与社会、经济生活息息相关，老师应该将各种生活实例与各个章节内容相结合。税法的第三个特点是各实体法并非孤立，而是一个有机结合体，教师应在教学中通过某种经济行为将各章节知识进行综合分析。
【篇十四】理论联系实际阐述你对“四个自信”认识
读书必须做到理论联系实际
读书必须做到理论联系实际，把书“读活”，做到去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼，才不枉了读书一场。前些日子，我从一家所谓科普杂志上看到，有篇文章说鬼神的存在是有科学根据的，还举出种种荒诞的传闻加以证实。对这样的东西，如果我们能结合现代科学发展的实际分析一下，就能看出，这是宣传迷信的伪科学，如果盲目地相信书本，就会上当受骗。从这一角度来说，在读书中要想获得正确和有益的知识也必须联系实际。
读书可以决定一个人的修养和品位，也决定一个民族的素质，影响一个国家的走向。读书，提升人生的境界。畅游在知识的海洋里，视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话，为缜密的逻辑、深奥的思想所环抱，被崇高的境界、伟大的灵魂所震撼，使身心得到愉悦，让思想纵横捭阖，能够增长知识，拓宽视野，更加睿智，更富创造力。读书是创造力和活力的起点，是文化底蕴的基石。谁形成了乐于读书的社会风尚，谁就掌握了学习的先机和主动权，谁就抢占了生存和发展的制高点。
