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在英语教学中，教师不能只注重语言的教学，注重学生的英语成绩，还必须要加强文化意识的渗透，只有这样，才能提高学生的文化意识，才能在语言交际中灵活地运用。本站今天为大家精心准备了如何在初中英语教学中进行有 [查看详细]
【摘要】生物学科，是高中学科教学的主要部分，在培养学生认知能力、自主探究能力中，发挥着较为突出的地位。基于此，本文结合该学科的核心素养内涵，着重对培养战略进行探究，以达到充分发挥学科要点，促进学生生物论文 [查看详细]
英语学科核心素养的构成要素 把握英语学科的育人价值有助于我们理解英语学科核心素养的内涵及其构 成要素。 基于核心素养的英语课程理念,就是从英语的工具性和英语学科的人文 性这两个角度来设置英语课程的目的与目标。也就是说,学习课程...... [查看详细]
【关键词】英语学科 核心素养 构成要素 时下,学生的“核心素养”成为学界和实践探索的热门 话题,这也是真正实现“立德树人”这一教育任务的关键一 环。为此,如何理解和养成学生的“核心素养”这一关键能 力,也就成为当下各学段、各...... [查看详细]
英语学科核心素养的构成要素 把握英语学科的育人价值有助于我们理解英语学科核心素养的内涵及其构 成要素。基于核心素养的英语课程理念, 就是从英语的工具性和英语学科的人文 性这两个角度来设置英语课程的目的与目标。 也就是说, 学习...... [查看详细]
整理英语学科核心素养的构成要素_英语学习_外语学习_教育专区。文件编号: 1A-D2-4C-D0-6B 核心素养背景下的高中英语阅读教学 整理表姓 名: 职业工种: 申请级别: 受理机构: 填报日期: A4 打印 / 修订 / 内容可编辑第1页共8页 ...... [查看详细]
英语学科素质教育的内容,主要是让学生通过听、说、读、写、等方面的语言实践活动去 发展英语语言能力,培养良好的心理品质和思想道德品质。英语教学应强调使学生形成以交 际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的非智力因素,...... [查看详细]
英语学科核心素养包含五个方面 1、语言运用能力 (做事的能力) 知学习策略(认知... [查看详细]
核心素养贯穿了课程目标、结构、内容、教学实施质量标准与评价的全过程。而学科核心素养是核 心素养在特定学科的具体化,是学科育人价值的集中体现。每门课程都有可重点承载的学生发展核心素养要点,如:语文学科四要素(①语言建构 与运用,...... [查看详细]
英语学科离不开语言、文化和思维,修订中 的《高中英语课程标准》(以下简称《修订课标》)因此提出了语言能 力、文化品格、思维品质和学习能力四大学科核心素养。四大核心素养 是互相影响、互相促进的整体,其中语言能力是基础要素,文化品格是...... [查看详细]
本文主要根据英语学科核心素 养的主要构成要素,从“语言能力”、“文化理解”“思维品质” 三个层面来探析其内涵及其培养问题。 一、英语学科核心素养之语言能力分析 语言能力一般是指在特定语境中能利用语言进行“理解”、 “表达”的...... [查看详细]
运用学习策略,拓宽英语学习的渠道, 主要目的是提升学习的效率,所以学习能力是构成英语学科核心素养 的第四个要素。 英语学科核心素养应该是可教、可学的,而不应该是抽象的 概念。由此,我们对英语学科核心素养每一个要素都进行了学生 ...... [查看详细]
英语教学核心素养 2 3 四、什么是学科核心素养? 学科核心素养是核心素养在特定学科或学习领域的具体化;是学生学习一门学科或学习领域之后所形成的、具有学科特点的关键成就;是学科育人价值的 集中体现。素养=知识+能力+品格 (程晓堂教授...... [查看详细]
通过本课程的学习,学生保持对英语学习的兴趣,具有明确 的目标意识,能够多渠道获取学习资源,有效规划学习时间和学 习任务,选择恰当的策略与方法,监控、反思、调整和评价自己 的学习。 5、四要素之间的关系: 3 中学英语学科的核心素养 ...... [查看详细]
更重要的是,完整的作品传达 了一种完全不同的思维模式,这是影响学生个人核心素养的关键因素。 四、在政策方面确立核心素养的阶段性要求 小学英语学科核心素养的培养不能停留于口号与文件,要具体的开展 实行,落实到位。英语教师要认真解读...... [查看详细]
它被概括为 “语言能力”、“文化品格”、“思维品质”和“学习能力”四个维度。 每一个维度又包含了三个不同的要素。了解这些要素及其内涵无疑有助于构建英 语学科核心素养。下面是英语核心素养架构图表:英语核心素养架构图表 语 ...... [查看详细]
教材的文本内容,探索并提出如何基于英 语学科核心素养解决语言能力、文化意识、思维品质与学习能力不相协调的教学方案,同时也 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 为广大一线教师提供了如何在阅读教学中落实英语学科核心素养四大要素的...... [查看详细]
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 解读英语学科核心素养 作者:夏谷鸣 来源:《英语学习· 教师版》2017 年第 05 期 摘要:联合国教科文组织在《学习:财富蕴藏其中》提出的“学会认知”包含了对学习能力 的要求。《终身学习核心素养...... [查看详细]
三、英语学科核心素养的构成要素 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 欧盟的框架中八大核心素养之一就是使用外语交流,定义为在适当范围的社会文化情境中 理解、表达与解释的能力;跨文化理解、交流与协调能力,涵盖知识、技能、态度三个...... [查看详细]
它被概括为 “语言能力”、“文化品格”、“思维品质”和“学习能力”四个维度。 每一个维度又包含了三个不同的要素。了解这些要素及其内涵无疑有助于构建英 语学科核心素养。下面是英语核心素养架构图表: 英语核心素养架构图表 语 ...... [查看详细]
在综合分析英语学科核心素养的构成要素的基础 上,探究了英语“语言能力”、“文化理解”以及“思维品质” 的内涵和养成策略。 【关键词】英语学科 核心素养 构成要素 时下,学生的“核心素养”成为学界和实践探索的热门 话题,这也是真正...... [查看详细]
它被概括为 “语言能力”、“文化品格”、“思维品质”和“学习能力”四个维度。 每一个维度又包含了三个不同的要素。了解这些要素及其内涵无疑有助于构建英 语学科核心素养。下面是英语核心素养架构图表: 英语核心素养架构图表 语 ...... [查看详细]
“入党”指加入中国共产党。根据《中国共产党章程》，年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。以下是小编收集整理的高中生入党申请书【三篇】，仅供参考，希望能够帮助到 [查看详细]
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。下面是小编为大家整理的高中生入党申请书精选三篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 [查看详细]
在一个循序渐进的社会中，我们都使用申请，这是我们通常提出请求的一种信件。什么样的申请是合理的。以下是小编整理的高中生入党申请书范文五篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
在一个循序渐进的社会中，我们都使用申请，这是我们通常提出请求的一种信件。什么样的申请是合理的。以下是小编收集整理的高中生入党申请书【汇编五篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
在一个循序渐进的社会中，我们都使用申请，这是我们通常提出请求的一种信件。什么样的申请是合理的。以下是小编整理的高中生入党申请书精选5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
在一个循序渐进的社会中，我们都使用申请，这是我们通常提出请求的一种信件。什么样的申请是合理的。下面是小编精心整理的高中生入党申请书范文四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 [查看详细]
“入党”指加入中国共产党。根据《中国共产党章程》，年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。以下是小编整理的高中生入党申请书范文(精选6篇)，仅供参考，希望能够帮 [查看详细]
申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。申请书要求一事一议，内容要单纯。不同的对象有不同的申请书，常见的有入团。下面是小编为大家整理的2022年高中生入党申请书范文(精 [查看详细]
入党是指经过一定手续，得到某政党组织批准而成为该党之成员。素材范文网今天为大家精心准备了学生入党申请书，希望对大家有所帮助!学生入党申请书敬爱的党组织：我志愿加入中国共产党，并愿意为党的事业奋斗终身! [查看详细]
入党申请书是入党申请人向党组织提出入党申请所需要填写的必备材料。下面是简洁文档网小编在这里给大家带来的2021年高中生入党申请书1000字，希望大家喜欢!2021年高中生入党申请书1000字敬爱的党组 [查看详细]
入党申请书是想要加入中国共产党的入党申请人向党组织提出入党申请所需要的材料。互信范文网今天为大家精心准备了最新高中生入党申请书，希望对大家有所帮助!最新高中生入党申请书一篇敬爱的党组织：我是一个朝气四 [查看详细]
入党申请书是想要加入中国共产党的入党申请人向党组织提出入党申请所需要的材料。互信范文网今天为大家精心准备了最新高中生入党申请书，希望对大家有所帮助!最新高中生入党申请书敬爱的党组织：我是一个朝气四溢、 [查看详细]
“己所不欲,勿施于人”,友好地对待陌生人 为什么需要站在他人的立场上思考问题 由于每个人的社会角色不同,经历不同,对同一事物的观念也必然存在差异,这些都会导致人与人之间的矛盾、 [查看详细]
一场疫情，让全中国陷入了空前危机，抗击疫情，人人有责，我们一起加油!本站为大家整理的相关的2020年抗击疫情关于使命的作文素材供大家参考选择。2020年抗击疫情关于使命的作文素材有句话说得好&mdas [查看详细]
大学，多少高三学子向往的地方。大学生活，每一个高中生都梦寐以求的的想去体验一番。以下是我能网小编为大家带来的关于关于大学作文1000 大学作文1000字，以供大家 [查看详细]
1、人以之，我十之。人十之，我百之。 2、你笑，全世界都跟着你笑;你哭，全世界只有你一个人哭! 3、自己选择的路，就算跪着，也要把它走完。 4、江东弟子多才俊，卷土重来不可知! 5、自己的座右铭 [查看详细]
【篇一：人与自然_1000字】 大自然是我们的朋友，我们应与它和谐相处。 一位女大学生张欣用自己兼职赚来的350元买下一只被贬卖的省级保护动物豆雁。有人问她这样做值得吗？她回答：值得，钱花了可自然作文 [查看详细]
1、你们算是倒霉了！ 当第一次走进这里，看着眼前黑压压的一片学生，原先对高中那种强烈的感觉一下子灰飞烟灭，不知道跑哪儿去了。代之而来的是一种压抑，说不出方向和重量的压抑。我深呼了一口气，赶紧跑到艺术 [查看详细]
当今社会，有许多需要得到社会救济的人。这是无法否认的。人们都拥有一颗善心，总会帮助许多贫困的，也无经济来源的贫困人士，乞丐等。正因如此，一些思想不正当，那懒于劳动的人利用人们的善心去做不正义的事。议论文 [查看详细]
飞花飘啊飘啊飘在空中的时候，我正在抬头看。佛说：“看花不是花，本是心中花。”我之所以有这个闲情雅致，是因为我的心情也跟这花一样正在凋零。医生说，我的生命只剩下不到一个月的时间。 被生存打击的事实叙事 [查看详细]
拥有宽广的胸襟，意味着你能正确看待人生，壮志凌云永不颓。以下是小编收集的关于《做一个心胸宽广的人作文》，仅供大家阅读参考!励志作文：做一个心胸宽广的人宽容，是一种高贵而且难得的品质，它会让你的人生更充心胸宽广 [查看详细]
人生是一个漫长的过程，我们怀有太多的期望，就难免会遭遇失望与挫折。把理想束之高阁，回过头来却发现我们像是一条鱼，一直以为自己有翅膀便是飞鸟，却终于知道自己飞不了。生活如水，时而浑浊，时而清澈，我们在社欣赏 [查看详细]
一情一理，两相对立，难得调和，就象白天黑夜泾渭分明，就象一水一火难得相容。下面，yuwenmi小编为大家分享两篇关于情与理的高中生作文，欢迎阅读参考! 情与理【1】于情于理。事物的复杂，有时候超出人的心理 [查看详细]